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初三语文暑假作业答案

日期:11-07 23:04:02|b9b8学习网| http://www.b9b8.com |暑假作业答案|人气:238

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  初三语文暑假作业(一)答案

  1. 描写的是初夏郊野的自然景观。(或:漫天飞舞的杨花撒落在小径上,好象铺上了一层白毡;而溪水中片片青绿的荷叶点染其间,又好象层叠在水面上的圆圆青钱。诗人掉转目光,忽然发现:那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边,真不易为人所见。那岸边沙滩上,小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。)

  2.把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神,具有动态美,表达了作者对自然景物的喜爱和闲适之情。

  3. “糁径”,形容杨花纷散落于路面,荷叶点于水中,形成“青线”,“笋根雉子”“沙上凫雏”都宁静平和,透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏和闲适的心情。(不联系内容,得1分)

  4. (1)封建官吏降职或远调;本来;已经;担忧 (2)C

  5. 余\将见\子疾走大喘渴死

  6. (1)拖累我的世事很多。(2)略。

  7.作者在本文中所表达的“乐”,是闲适的田园之乐,是享受自我兴趣、爱好之中的乐。

  8.列数字、举例子、作比较。说明了粉红粘帚霉发酵植物生产的能源燃烧值高。

  9.不能。“有可能”表估计,起限制作用,在句中强调了斯特贝尔的研究能揭开石油形成之谜知识一种猜测,去掉后则过于肯定,与事实不符,体现了说明文语言的准确严密性。

  10.能生产出燃烧值高的气体;可以摆脱用粮食生产能源的困境,节约粮食;可以扩大植物燃料的生产规模。

  11.此题为开放题,答案不唯一。示例:对于未知世界的探索是永无止境的。言之成理即可。

  初三语文暑假作业(二)答案

  1、B

  2、D

  3、用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇,抒发了诗人迁谪之感、去国之情,流露了无辜受害的愤懑,含有自我辩白之意。

  4、诗人由笛声想到梅花,由听觉诉诸视觉,通感交织,描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色,从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。4、词的上阙描绘了什么样的景象?请简要叙述。

  5.场面一:母亲清晨采茶。(2分) 场面二:母亲晚上制茶。(2分)

  6.①对比(或外貌描写或比喻)(1分),通过对母亲年轻时和现在的外貌对比(或把皱纹比作沟壑),突出了母亲随着岁月的流逝,日渐苍老。(1分)表达了我的伤感之情,以及对母亲深沉的爱(1分)。

  ②通过我“贪婪地吸”“嗅”“陶醉”等动作(1分),形象地写出“我”陶醉在母亲炒制茶叶的清香中,侧面写出了母亲的炒茶技术高超(2分)表现了我内心的感动。(答出“陶醉”或“技术高超”即可得2分)  www.b9b8.com

  7.内容:儿女就如那盛开的茶叶,在母亲的精心呵护下散发芳香,表达我对母爱的深深赞美之情(2分)

  结构:总结全文,点明中心(2分)。

  8.①关爱子女。“母亲含笑嗔怪我累了,没多睡会,眼神却分明欣喜地巴望一起采茶,多点时间亲近她的女儿”体现了母亲对子女深沉的爱。

  ②聪明能干。从“父亲毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干,去年只看过一次就学会了自己做茶”中体现。

  ③吃苦耐劳。从“采茶是件极为艰辛乏味的事,可母亲一直干着”中体现。

  初三语文暑假作业(三)答案

  1.牛渚西江夜,青天无片云。

  2.第一联写诗人夜宿牛渚,江夜寂寥,天水一空,这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。(要答到“空寂”1分)第二联正面写怀古,一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。(1分)

  3.这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞,(1分)也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。(1分)

  4.(1)(仔细) ( 关)  (生气) (道理,哲理)

  (2)A

  5. 命 / 小 奚 / 以 木 简 束 书 从。

  6.(1)这个时候,偏西的太阳已经落山,傍晚的烟雾缠绕在树的周围,望望县城,大约还有两里路。(重点词“时”“萦”“许” 错一个扣1分)

  (2)略

  7. 生活充满了辩证法。所以,我们应养成关注生活,思考生活,辩证地处理生活中的快与慢、多与少、福与祸、得与失等问题的意识和习惯,做生活的主人。

  学习作者善于从生活小事中探寻生活的哲理,以此警醒自己。

  不论做什么事情都不能急躁,否则“欲速则不达”。遇事急躁鲁莽,就会给自己招来失败。(答到两点2分)

  8.一个志存高远的人,必定将追求优秀作为自己的人生目标,作为一种近乎本能的习惯。(3分)

  9.对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比,强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。(答道理论证和对比论证也给分;只答道理论证不给分。论证方法1分,作用2分,共3分)

  10.示例1:数学家陈景润,坚持每天清晨三点起床学外语,每天去图书室,沉浸于数学海洋,终于他摘下了“歌德巴赫猜想”这项数学“皇冠”。示例2:居里夫人埋头在实验室里用了三 年零九个月,从8吨废沥青中提炼出一克镭。示例3:伟大的科学家爱因斯坦勤奋苦学,以超乎寻常人的毅力坚持博览群书,求知问学,最终提出了“相对论”,成为举世闻名的科学家。(4分) www.b9b8.com

  初三语文暑假作业(四)答案

  1.作者运用对比、比喻的修辞手法(1分),通过少日逢春的狂态反衬老去逢春的伤感,抒发了人生已老而无可奈何的孤寂的心境(1分)。[来源:Z&xx&k.Com]

  2.作者运用拟人手法,想像离此而去的春天与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇(1分),巧妙地回答了上句的疑问,想像奇特,生动形象,引人联想(1分)。

  3.因年老而壮志难酬的忧愤和希望能得到朝廷重用的期待之情。(2分)

  4.(1)①特别②多次,屡次③只,仅仅④哪里,怎么(每点1分,共4分)(2)C(2分)

  5. 傅 金 吾 园 中 梅/ 张 功 甫 玉 照 堂 故 物 也(2分)

  6.(1)我当时被桃花迷恋住了,竟然舍不得离开。(2分)

  (2)因此人家大多把书借给我,我于是能够看遍各种书籍。(2分)

  7.作用是详写“为春”之美,写尽俗士赏玩者众多,逐层渲染,造成读者强烈的“待月”心理,属于衬笔;篇末写“为月”之美,意在表达欣赏月景人之稀少,表达作者清高和安闲自适、寄情山水的情怀。(2分)

  8.示例:“地震云”是地震发生前,出现在上空的一些有规则的云彩。(要用下定义的形式概括,否则酌情扣分)

  9.不能去掉,“大多”是“大多数、大部分”的意思(1分),表示在距离“地震云”数百到上千公里以内的地区,发生地震的情况占很大比例,但并非全都会发生地震(1分),语言准确。去掉后就是全部了,与事实不符(1分)。

  10.醒目地交代了说明的对象;概括了文章说明的主要内容;以设疑激趣,富有吸引力;用问句作题,能引起多数人对“地震云”的关注。(每点1分)

  初三语文暑假作业(五)答案

  1.B 2.B

  3.悠悠飘荡的小船、波光粼粼的溪水、掩着的柴门。

  4.热情淳朴,天真可爱。

  5.上好的马路,车身却微微颠簸;(1分)挣钱过日子(或:赚钱过活、自食其力)。(1分)

  6.车夫与命运抗争而“挣”来了坦荡而快乐的生活的事实教育了我,使我消除了自责和对车

  夫的怜悯及担忧。(3分)

  7.怕自己的做法显得矫情,玷污了车夫圣洁的品质。(3分)

  8.①车夫说好的价就不会变;②车夫制止“我”下车,用独腿顽强爬坡;③车夫带着两个外

  国人一口气蹬了80多里。(答出3点就可给全分) www.b9b8.com

  9.①车夫为人诚恳,关心他人,耐心地向“我”解释车价,介绍乘车路线。②他不怕困难,

  身残志坚,坚持自食其力,以乐观的态度面对人生,积极与命运抗争。③在外国人面前表

  现出强烈的民族自尊心和自信心。④讲求信誉,自尊自爱,坚持只收3元车费。(不要求

  答全,能分析到3个方面且语言通顺即可)

  初三语文暑假作业(六)答案

  1.B 2.D

  3.“白玉条”句是恰当的,因为这样更能体现梅花开得旺盛,压满枝头,同时,也能说明诗人当时的立足点是在远处,和颔联相呼应。

  4.这两句是写诗人的观察发现。远望寒梅,似雪非雪,迷离恍惚;定睛细看,溪畔桥边,寒梅近水,迎风怒放。诗人的感受和发现既凸现了探索寻觅的惊喜,也烘托出早梅似玉如雪、凌寒独放的风姿。

  5.(1)这幅画面的主题是:母爱。(2)温暖、幸福、快乐。

  6.内容:“她”指代母爱,运用想像,通过“缀满花朵的树,安详地沐浴在阳光中”这一明媚、温暖、安静、柔和的视觉形象传达了母爱之于人的情感感受,突出母爱的光辉。(3分)作用:这句话在文章中起到承上启下的作用,一方面从情感体验上概括了上文关于母爱的描写,另一方面将树和母爱联系起来,开启下文,统领下文。(3分)

  7.(1)树是一种平凡到近乎熟视无睹的植物,而树与生俱来的隐忍、顽强、无私、生生不息等高尚品质与“母爱”惊人相似。(2分)(2)把母爱比喻为柳树,体现了母爱的平凡广泛、温柔宁静、默默不张扬的特点(2分)。把母爱比喻为枣树,体现了母爱的无私奉献,不求回报的特点。(2分)

  8.示例:母爱是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入睡。

  母爱是挫折中的阵阵清风,当你惊慌伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好凌乱的思绪。

  母爱是困难中的一支拐杖,当你脚步蹒跚时,帮你找好重心,支撑起一片希望的天空。

  母爱是沙漠中的一眼清泉,当你干渴难忍时,只消一滴,滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延。

  初三语文暑假作业(七)答案

  1.“一颗珠”形容倒映在湖中的月亮之小,从而衬托出西湖之广阔(1分);也表现出月亮的圆润、皎洁(1分)。

  2.运用比喻,将“早稻”比作“碧毯”上抽出的“线头”,将“新蒲”比作“青罗裙”上的飘带(1分),生动形象地描绘出湖畔农田的清新美丽,表现了作者对乡村生活的喜爱(1分)。 2 3  5 6 7  www.b9b8.com

  3.表达了诗人对西湖的热爱和眷恋之情。(或对乡村生活的喜爱,表现了诗人闲适的心境。) (2分)

  4.(1)①倚靠 ②达到 ③珍惜,把……当宝贝 ④写 (2)D

  5.予 /登 乎 /望 海 一 楼

  6.(1)看到它波澜不兴的平静,就感慨它碧波千里的美丽,然后思考怎样与它相和谐。

  (2)略。

  7.选文采用了一组排比句,强烈地表达了对大海及自然的敬畏之情,引发读者思考:重修望海楼的意义,在于如何使自然更加环保的发展、科学的发展、和谐的发展。

  8.(3分)是拟声词(或运用叠词),(1分)化静为动,让阳光澄明灵动可感,(1分)形象表现阳光点燃老人们不灭灵感的急切和慷慨,突出阳光的博大和温厚(意思对即可)。(1分)

  9.(3分) 恰当。(1分)因为小巷地处闹市,“拐过三道弯”“就能拐到人流叮当的马路上”,正如“结庐在人境”;(1分)这三道弯,隔离了马路上的尘土和喧嚣,小巷里是一个洁净、宁静的世界,“而无车马喧”。(1分)

  10.不矛盾。(1分)因为这的确是一条封闭、走不通的巷子,所以从客观上是“死胡同”。(1分)但这有热情好客的主人,留你“小坐一会儿”;(1分)有温情的阳光,可以让你享受自在、质朴的生活,给心灵一个舒缓的空间,因此又不算是“死胡同”。(1分)

  11. ①阳光“不会唉声叹气”“不露声色”,教人乐观、谦和;②阳光“也有委屈焦躁的时候,过一阵子就好啦”,告诉人一生中难免失意和挫折,关键是要调整自己,淡然处之。③滋润巷子里的生命,“点燃老人不灭的灵感”,教人博大慷慨;④“阳光也是重复的”“但没有人去烦它,因为它暖人”,启示人坦然面对死亡,关键是要度过有意义的一生。(每点各1分;直接用原句,没有提炼的话,只给0.5分)

  初三语文暑假作业(八)答案

  1.试问寒沙新到雁,应有来书。只答“试问寒沙新到雁”也可。

  2.采用以景衬情的手法,(1分)以昏沉苍茫的夜色(1分)衬托出诗人凄怆的内心。(1分)

  或“又”是“再一次”之意,写出了时间的流逝,表现了诗人内心年华消逝报国无门的悲苦。

  或“暝色”是“暮色”之意,渲染了昏沉苍茫的氛围,表现诗人内心的凄怆。 www.b9b8.com

  或“满”是“布满”“充满”之意,写出夜色渐浓的动态过程,表现了诗人内心年华消逝报国无门的悲苦。

  3.a.流落江湖,远谪异地的孤独;b.仕途失意,忠而被贬的苦闷;c思君恋国,实现抱负的渴望;d.对故乡亲人的思念。(每点1分,答对2点即可)

  4.(1) ①做,担任 ②知道,了解③担心,害怕④包涵,包容,容纳(4分)

  (2)D (2分)

  5. 而 /娄 公 /未 尝 有 矜 色(2分)

  6.(1) 我凭着出色的文章和端正的品行而受到任用,并不是无所作为、依靠他人成事的人。(得分点“以”“因”等)(2分)

  (2)虽然(赵普)对人多忌妒刻薄,但能把天下大事作为自己的责任。(2分)

  7.宽容,不居功自傲,胸怀宽广等(1分)爱国,忠君,力荐人才等(1分)。

  8.以故事开篇,激发读者的阅读兴趣,并由此引出本文的论题

  9.不能删去。这里写女音乐家毁灭自己的事情,是从反面论证“人应该学会爱自己”,与第二段中老音乐家珍爱自己的正面论证形成鲜明的对比,从而突出观点。

  10.需要通过别人来肯定自己热爱自己。爱自己,要学会勤于律己和矫正自己;学会乐观地坚韧地生活,;崇尚和珍重生命本身,让生命更丰满健康,让灵魂更自由更强壮,做自己精神家园的主人。

  初三语文暑假作业(九)答案

  1.D 2.C

  3.(1)派、让 (2)同“悦”、高兴、愉快 (3)遗漏、丢弃 (4)对……说,告诉……说(4分)

  4.D (2分)

  5.良马/可形容筋骨相也(1分)

  6.(1)略

  (2)马的毛色公母尚且都不知道,又怎么能知道什么是千里马呢?(2分)

  7.抓住了马的本质。(1分)从事物本质的角度谈启示。(2分)

  8.人生在世,你总得藐视点什么东西,或人或物或事。(答标题或第

  ①

  自然段也可)(2分)

  9.事实(举例)论证、对比论证、引用论证(写出一个计1分,共3分)

  10.不仅要有藐视人、物、事的勇气(1分),而且还要有藐视的条件(1分)。(意思相同即可)

  11.示例:我藐视那些弄虚作假谋取个人利益的人(1分)。因为我主张实事求是、不谋私利,尽管没有得到某些利益,但也心安理得(1分)。(意思相同即可)

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