2017学年度第二学期学校工作总结

本学期学校工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十七届四中全会精神和科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实《义务教育法》、《小学管理规程》、《XX省小学教学常规管理若干意见》等法律法规，坚持依法治校、依法从教，坚持“一切为了学生、一切为了教师、一切为了学校的全面发展，为学生明天的幸福奠定基础”的办学宗旨，着重从“优先发展”、“内涵发展”、“均衡发展”、“可持续发展”几个方面推动学校的科学发展，不断提升教育质量，努力办人民满意的学校。

一、加强师德建设，推进学校优先发展

师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是执教之本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德建设是教育改革和发展的内在需要，是提高民族道德素质、构建社会主义和谐校园的基础，是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺，是加强教师队伍建设的重中之重。我们深入贯彻落实《中华人民共和国教师法》，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，引导教师践行师德规范，自觉提高师德修养和教育教学能力。我们认真落实省教育厅关于印发《XX省中小学教师职业道德考核办法，〈试行〉的通知》，结合本校实际，制定《教师职业道德考核办法实施细则》(试行)，细化考核内容和标准，规范考核工作程序，完善奖惩机制，并将师德考核与绩效考核有机衔接。将教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。同时制定了《教师学年考核量化标准》（试行），对教师在思想道德、业务等方面进行全面评价。我们还修订了《教职工绩效考核工作实施方案》、《绩效考核工资分配计算方案》、（试行），准备进一步征求教师的意见后实施。

我们将师德建设和党风廉政建设有机结合，在全体教职员工中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动，通过学习霍懋征、韦列萍的先进事迹，签定廉洁从教师德责任状，举办师德、班主任演讲师（栾霞老师代表XX市参加XX市“生命与责任”班主任师德演讲比赛；王恭礼老师参加XX市教师岗位大练兵书法比赛；黄带娣老师参加XX市教师岗位大练兵师德演讲比赛等等，为全体教师的师德水平的提高树立了典型），评选优秀教师、先进德育工作者、优秀辅导员、优秀班主任（本学期，栾霞、黄带娣、刘舒媚被评为学校优秀教师，陈理、杨黎苏、颜金怀、被评为学校先进德育工作，吴鸿玉、黄瑞娜、张百仆被评为学校优秀辅导员，被推荐参评镇先进教育工作者），组织党员观看《远山的红叶》，撰写观后感，进一步增强广大党员和教师教书育人，为人师表的自觉性，增强全体教师的使命感、责任感和光荣感。对教师中出现的一些不符合师德规范的行为，及时进行教育引导，促进全体教师依法执教，养性修德，自律自省，奋发有为，廉洁从教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。。

二、实施生态德育工程，推进学校和谐发展

学校坚持以人为本，积极实施“生态德育工程”。一是“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育；二是“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；三“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱生命、热爱自然教育和审美教育，促进学生全面和谐可持续发展。

（一）完善德育工作体系，健全德育工作机制。

1、学校成立校长负总责的德育工作领导小组，分管副校长兼任德育室主任，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，全体教师参与德育教育的新格局，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好德育氛围。

2、健全和完善德育评价体系。本学期先后制定了《XX市第三实验小学学生文明礼仪常规要求》、《XX市第三实验小学星级学生评选细则》、《XX市第三实验小学 “优秀教师、先进德育工作者、优秀班主任、优秀辅导员、先进班集体”评选细则》，进一步丰富我校德育工作的评价内容，完善德育工作的评价体系，更好地发挥德育育人功能，为学生全面发展奠定基础。

3、加强班主任和少先队辅导员队伍的建设。继续采用“班主任与中队辅导员一身挑”的工作方式，并不断优化德育骨干队伍，为提高德育师资队伍素质创造条件、落实经费，让各班主任、辅导员外出参与各种培训、研讨活动。开展班主任工作经验交流、新老班主任结对子活动，增强班主任的德育工作水平和能力，使班级、中队工作开展得扎实有效。一是建立队伍，如3月份，我们在新队员入队仪式上，聘请了XX市卫生局纪检组长、桥南片区改建办副主任陈铭先生以及池店镇侨联主席曾昆洛先生担任我校少先队校外辅导员，正式聘请了我校10名热爱少先队工作的老师担任我校中队辅导员，并举行隆重的聘任仪式。二是加强培训，如组织各辅导员积极参加业务学习，观看《学队章，比队列操，争戴礼仪章》中队即兴活动课视频录像，对辅导员老师进行新的队仪式知识培训，组织参加市级少先队主题队课观摩活动，如新塘街道荆山外来工子弟学校举办的“同在蓝天下、共撑一片天”为主题的少先队“手拉手”互助活动；东石金山小学“伞村巡礼”主题中队活动；安海镇庄头小学“争当四个好少年、庄小雏鹰勇向前”大队活动；泉州师范附小“争做四好少年”主题队会，为提高德育师资队伍素质创造有利的条件。

（二）加强文明礼仪教育，奠定良好品德基础

1、加强文明礼仪建设工程。这学期，我们将把学生的基础文明养成教育和少先队月主题活动结合起来，以加强《守则》、《规范》贯彻落实为抓手，认真落实胡锦涛总书记在建队60周年给少先队一封信的精神，开展 “争做四好少年”活动，全面启动我校“文明礼仪伴我行”系列活动，切实提高我校学生的文明素养。

二月份，我校举行XX市第三实验小学“争做四好少年”宣誓签名仪式，分发《XX市第三实验小学学生文明礼仪常规要求》(人手一份)。各班各中队充分利用板报、班队课、早会课等形式宣讲学生文明礼仪常识，同时启动《XX市第三实验小学学年度“文明礼仪星”》评比活动。三月份，我们以学习少先队基本常识，训练少先队仪式入手，促进文明礼仪的进一步规范。通过让一年级的辅导员老师带领新入学的一年级小学生一起学习队章基本知识、入队前十知道、如何行队礼、如何佩戴红领巾、如何得体着装等知识，为一年级新生正式入队做好充分准备；二—六年级的队员们由各班辅导员通过黑板报、早会课、参观队室等途径，再次学习《中国少年先锋队队歌》、队章、队史等知识；举行一年级新生入队仪式；举行校内外辅导员聘任仪式；举行2-6年级各中队队仪式评比，通过入队仪式评比展示新队员的精神风采，让全体队员确立当新一代“四好少年”的光荣使命，从而起到抓队仪式促文明建设的目的。四月份，我们从校园文明礼仪中的“课堂礼仪”入手，开展教育活动。各班围绕学生“课堂礼仪”中“上课、听讲、下课”等环节应有的文明行为，开展宣传教育活动。德育室主要采用学生自评、学生互评、督导队员定时评、科任教师定性定量评价、值班教师抽评、学校行政随机听课点评等形式进行评价。每月末把评价的结果进行汇总通报，根据累计积分评出每月“课堂礼仪模范生”。五月份，我们全面开展校园礼仪教育工作，同时借校园礼仪教育活动加强校园文化氛围布置，渲染文明教育之风。借助学校首届文化艺术节，开展“文明礼仪常识竞赛、以文明为主题的学生书画展示、手抄报、征文活动，评选‘文明礼仪之星’”等活动，让文明礼仪深入人心，让文明之花在学生心中绽放。通过活动，让学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行为，养成良好的道德情操、行为习惯，让校园文明礼仪深入人心。三年一班、四年一班、五年一班被评为学校先进班集体；二年一班、六年一班被评为XX市先进班集体。傅毅臻、王语被评为XX市优秀少先队员，杨汉淋、黄艳莉被评为XX市三好学生，王若楠、张晶晶被评为XX市优秀学生干部。还有许多同学分别被评为学校的希望之星、礼仪之星、学习之星、运动之星、艺术之星、创新之星、博览之星、队干之星、进步之星。

2、开展形式多样的班队教育活动。一学期来，先后组织开展了“百万青少年祝愿海西明天更美好”主题心愿卡征集活动（王若楠同学获XX省最佳心愿心语奖）、“祖国发展我成长”主题征文（王语同学获XX市一等奖、傅毅臻同学获三等奖）、“我的班主任”征文（黄艳莉同学获XX市二等奖、王若楠获三等奖）、“辉煌六十年”全国青少年读书讲故事活动（王若楠同学获XX市小学组征文一等奖，张心怡同学获演讲二等奖）、“珍爱生命安全第一”、“爱我三小 兴我三小”、“今天，你微笑了吗？”、“爱护公物共建美丽三小”、“奉献一瓶水 会聚一片爱”、“情系玉树地震灾区”、“积善助残、情暖海西”一系列活动，全体师生积极参与活动，在活动中受教育，得感悟，提素质。一年来，共募集师生所捐善款13631.7元，培养了队员们理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好道德风尚，一颗颗爱的种子在队员们心里生根、发芽……少先队还充分发挥各项图片展的宣传作用，开展教育活动，如展出了“XX省生态环境保护图片”、“安全自我防范图片”、“防震减灾图片”、“辉煌中国六十年图片”等，对学生进行爱国教育、环保教育、安全教育等。

（三）借绿色学校创建平台，扎实开展“生态德育”教育。

我们将创建绿色学校作为对学生进行思想教育的又一新的切入点，进一步提高全校师生的环境保护意识，培养具有绿色环保理念，积极参与社区环境服务、监督和宣传教育活动，具有强烈社会责任感的优秀人才，争创XX市绿色学校。

我们充分利用升旗仪式、主题班会、板报、广播、joc多媒体设备、校园网络系统介绍宣传环保知识。20**年3月12的 “植树节”，我校举行了“我为校园添新绿”植树活动。活动中，全校师生人人参与，通过自身的实践行动，增加对植物生长的认识，增强环保意识，达到为校园添绿色，净化、美化校园环境的目的。我们还举办了 “地球是我家 、环保靠大家”为主题的手抄报比赛，开展了废旧物品回收工作，各个班级共回收废纸68.5斤，瓶子146个。建设了假山流水的校园景观，增种了许多绿树红花，进一步美化绿化了校园。“随手拾起一张纸，净化了校园，净化了心灵”等温馨提示语随处可见，时时提醒学生保护环境。

（四）开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，帮助少年儿童树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

我们力求在各类道德实践活动中渗透廉洁教育内容，把廉洁教育融入学生的学习生活之中，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起，培养良好的廉洁意识，使教育的内容和方式贴近实际、贴近生活、贴近少年儿童。我们精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的主题宣传教育活动，做到“四个一”：出一期以“敬廉崇洁”、“勤俭节约”等内容为主题的墙报；制作一批以廉政警句为主要内容的宣传牌；组织一次“敬廉崇洁、诚实守信”为教育主题的班队会；举行一次“敬廉崇洁、诚实守信”故事会，教育学生树立基本的是非观念、法律意识和诚信意识。

(五)加强生命安全教育，确保学生健康成长

我们认真贯彻落实《XX省教育厅关于进一步加强中小学校生命教育的通知》精神，将安全工作列入学校重要议事日程，落实安全教育全体参与适度，加强日常教育教学的渗透、融合，根据国内国际校园安全形势和事件，及时发布安全警示材料，及时组织进行安全教育，树立预防为主思想，帮着学生认识、理解生命的意义，进而尊重生命、爱护生命，提高生命质量，促进身心健康发展，切实保障学生安全。学校进一步制定和完善学生安全应急预案，与全体教职工、保安、家长、学生逐层签订安全责任状，明确每个成员的安全责任，建立安全备忘录，举行安全预案培训会议、防震减灾应急疏散演练，与学生及监护人签订《无管制刀具保证书》，进行管理刀具等危险物品收缴专项行动，加强学生防火、防电、防盗、防溺水、防交通事故、防自然灾害等安全知识教育，提高学生防灾避险能力。及时排查和消除各类隐患和不稳定因素，切实从源头上消除隐患、杜塞漏洞，减少意外伤害事故的发生。通过安全图片展、发放防震减灾宣传折页，国旗下讲话、宣传条幅、黑板报、观看安全教育影视片、主题班队会等形式，做好安全教育的普及宣传工作，提高学生的安全意识。成立学校保卫队，加强门卫值班制度，配齐三个保安，配备适当的防卫器器械（警棍、强光手电筒、长木棍），在原有14个监控视频点的基础上，增设了与镇派出所联网的全球眼监控系统，在上下学期间，加强教师与保安的值班，与镇派出所协调，在校园入口的路旁增设了治安岗亭，保护孩子的安全，确保无事故发生。

（六）家校社会联动，拓展德育范畴

我们积极联系社会家庭，筹备建立家长委员会，进一步完善家校联系制度。通过发放告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导；通过亲子活动，让家长进校园参与，密切家校联系；通过聘请校外辅导员、法制副校长，扩展教育的资源；积极酝酿筹建校董会，争取了企业家吴华平先生8万元用于学校购车；联系安踏、环球公司为我校教职工提供运动比赛鞋服装备；利用六一节等重大活动，争取服务区内村、企事业的支持，为学校的发展奠定基础。

www.b9b8.com

三、加强教育教学常规管理，推进学校科学发展

抓好教学常规管理工作，是提高教学质量的重要保证，是深化课程改革的有效手段。我们坚持教学工作全面育人、全面发展的科学质量关，探究学校教学常规管理的新路子，认真贯彻《XX省小学教学常规管理若干意见（试行）》，进一步完善学校教学常规管理制度，加强教育科研，不断提高教师教育教学和科研能力，切实减轻学生的负担，扎实推进课程改革，提高教学质量。

（一）强化教育教学常规管理，提升教学质量

我校坚持抓好教学常规管理工作，探索学校教学常规管理的新路子，认真贯彻《XX省小学教学常规管理若干意见（试行）》，进一步完善学校教学常规管理制度。

1、把学校教育教学常规作为一种常态化的工作来抓，建设成由教导处协同各教研组实行月检查制度。并每次都让部分老师参与检查过程，及时发现优秀做法，及时发现问题。同时建立反馈、整改、跟踪制度，确保优教、减负、提质。同时通过量化管理、检查反馈机制等手段，把教学常规管理纳入学校评优、教师绩效考评范畴。

2、加强课程管理。学校科学安排课程，全面落实《课程计划》，开启开足上好规定的全部课程。不占用学生法定休息时间加班加点或集体补课，不超比例安排语数课时，不私自调换功课，不挤占体育、艺术、综合实践等教学时间。

3、落实教学常规。对照《XX市第三实验小学教学常规管理细则》，加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，健全各项规章制度，强化流程监控，提高管理质量。在教研过程中开展“三研”活动，“研学科标、研透教材、研活教学”，坚持“五认真”“五有效”：“五认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真评价）、“五有效”（有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效作业），促进教师的专业成长。鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率而提高教学质量的教师，坚决纠正随意加深课程难度，随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束功课的现象。

4、重视质量监控。教学质量是一所学校的生命线，涉及到学校的声誉。本学期我们加强学生学业质量评价改革研究，完善课程学业质量评价标准，逐步完善“教导处、教科室，教研组、教师”四级监控网络。本学期除了组织学生参加市组织的五年级科学、英语、六年级语文、数学质量测试，我们还认真组织对其他年级的学生各学科进行质量评定。认真做好对学生学业质量的跟踪监测和质量分析，促进教师有效教学，学生有效学习；加强评价方法的研究和改革，重视构建英语、科学、体、音、美、品生（社）、社会实践等学科的教学评价体系，对学生学业评价实行等级制度。扎实抓好各科的学困生的转化工作，对部分学习上的弱势群体，我们老师充分发挥教育智慧，以尊重他们的人格，多一份爱心，多一份耐心，做到提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先等方式进行转化工作，实现“减负增质”，让学生想学、会学、乐学，使每个班级的合格率与优秀率实现双达标。

（二）积极开展课改实验，强化校本教研

鼓励教师大胆探索，深化课堂教学改革，大力转变学生的学习方式，把学生的创新能力和实践能力的的培养纳入课堂教学，促进学生全面发展。我们积极促进全体教师：确立一个理念，即“终身学习”的理念；把握两个关键，即“发展内涵、提升水平”和“内强素质，外树形象”；重视三个结合，即“教育理论与教学实践结合，教学研究与科研培训结合，学习反思与总结提升结合”；树立四服务思想，即“为教学服务、为学校服务、为教师服务、为学生服务”；强化五种意识，“责任意识、研究意识、质量意识、人文意识、创新意识”。

1、四校联动促发展。本学期我校在5月12日联合泉州师院附属小学、池店中心小学、磁灶尚志中心小学举行“四校联动”教研活动。活动中，四校围绕 “减负提质、有效教学”主题进行探索与研究，泉州附小蔡燕婷、杨书琴，我校教师施金婷、刘舒媚，池店中心陈丽云，尚志中心吴丽红六位老师展示了六节语、数研讨课。四校教师代表及池店、紫帽、永和等兄弟学校120多名老师参加本次活动。晋江进修学校姚永宁副校长带领小学教研室教研员主持本次活动，泉州教科所小学教研室卓和平主任、刘香芹老师应邀参加教研活动并进行课堂点评及专业引领。通过本次活动真正达到“搭建平台、展示风采，相互交流、资源共享，增强意识、促进成长”目的。

2、搭建平台引领成长。为了给教师专业成长搭台子，促使教师执教水平和综合素养的不断提升，4月7日至4月8日我校举行了 “教坛新秀”选拔活动。本次选拔由于组织工作做早做细，教师积极性高，20多名教师中有7人参赛，参赛的学科涵盖语文、数学、英语。

作为一所全新的学校，青年教师占了绝大多数，因而学校非常关注青年教师的专业成长，想方设法加速青年教师的成长，缩短他们的成熟期。此次，搭建平台，只是学校促进青年教师专业成长的举措之一。学校对青年教师的培养举措还包括：一、规划引领——明确青年教师的发展目标。学校要求每个青年教师都要对自己的成长进行一年、三年规划，并鼓励青年骨干教师进行名师成长规划。二、学习助航——拓展青年教师的发展空间。学校启动了“教师阅读名著计划”，形成教师之间的学习交流风气；学校注重教师的外出学习，并尽量将学习内容拍成录像，通过网上邻居达到资源共享。三、同伴互助——催生青年教师的发展需求。学校充分动用本校教师资源，不定期地利用晚上时间举办专业讲座。学校还和泉州师院附小、池店中心小学、磁灶尚志中心小学进行扎实的校际联动。四、指导反思——提升青年教师的教学理念。“没有反思就没有提升”学校注重指导青年教师撰写教育教学案例，及时把感悟与收获写下来进行案例反思；要求青年教师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。通过教学反思成功之举和失败之处，不断改进，实现自我的提升。

结合新教师成长，我们组织开展新教师成长汇报课。在师徒结对子的基础上，对我校新教师与指导老师进行一次检阅。这一次活动中新教师认真对待，专业成长可喜，具备了教师的教育教育能力，也反映了我们的指导老师一学年来对新教师指导的付出与收获。

3、拓宽视野，博采众长。我们注重加大教学研究力度，通过各种形式的培训，深入开展形式多样、内容丰富的课程标准和新教材的学习及教学实践研究。我们注重让老师“走出去”，拓宽青年教师的视野，使其博采众长，丰实成长。

20**年3月20—21日，组织蔡明雅、黄带娣、吴萌芽、吴鸿玉、王雅云、 施芳芳等老师到厦门参加全国小学语文“挑战名师——同课异构”课堂教学研讨会；3月27—28日，组织王增荣、曾毓梅、吴丽菲等老师到厦门参加全国小学数学“挑战名师——同课异构”课堂教学研讨会；4月24日-4月25日，栾霞老师到福州参加“相约名师，聚焦课堂”小学英语教学观摩研讨会；4月下旬周六、周日学校组织了多位教师到附小听取泉州教科所苏俊墉主任及泉州普教室卓和平主任关于撰写论文、教学设计等方面的专题讲座；4月18日——4月28日，陈理校长到北师大参加了校长高级研修班学习培训；4月29日——30日，颜金怀老师到南安参加XX市农村小学科学教学研讨会；5月期间，栾霞老师到泉州参加XX省小学英语优质课比赛听课；校长到泉州第二实验小学参加市课题研讨活动；校长和栾霞到泉州第三实验小学参加XX市加强英语学科教学工作会议；选派张百朴老师到晋江进修校参加心理健康教育c证培训项目；安排蔡明雅老师、王增荣老师到北京师范大学参加XX市学科带头人培训；本学期学校还选派施芳芳、王雅云、龚晓萍、颜金怀、施金婷、施巧凝、吴丽菲、蔡明雅、童宝贵、吴明芽、黄瑞娜等老师到XX市进修学校参加20**年春XX市中小学教师教育技术能力培训。

我们还坚持“学习汇报制度”，要求“走出去”的老师返校后通过讲座或“好课迁移”的方式汇报学习情况，以达到“一人培训，集体受益”。王恭礼副校长、王增荣老师在本学期分别向学校老师开展《有效教学背后的冷思考》、《从案例研究出发，写教学论文》讲座，听讲座的教师受益匪浅。

www.b9b8.com

（三）重视课题研究，使教研水平再上新台阶

本学期我校各教研组围绕“减负提质，有效教学”这一课题为中心开展系列教育科研活动。

1、语文教研组以“问题”引路，创教研特色。

语文教研组围绕“减负提质，有效教学”为中心开展了形式实，内容实的教研活动，针对年段特点，教师在总课题的框架下，结合自己的教育教学工作制定研究的小专题。我们开展了“如何提高识字的有效性”， “如何提高低年级的阅读教学”， “运用信息技术，提高阅读教学的有效性”专题研究，并分别由杨黎苏执教《小鱼的梦》、曾珍妮执教《老树的故事》、童宝贵执教《美丽的武夷山》、吴鸿玉执教《用冰取火》等课进行研讨，同时指定中心发言人做相关的理论指导。其中吴明芽和黄带娣老师分别作《小学语文教学中如何培养学习的学习习惯》《小学高年级语文阅读教学中的读写结合研究》的专题报告。教师在平时教学工作中加以实践，反思、总结，真正做到了教研常态化，实效化，形成了有特色的教研活动。

2、数学教研组转变以课论课的教研模式，探寻并初步形成有效的校内教研的模式。

首先，从课堂教学中发现问题，提炼成话题，针对话题，设计讨论稿，教研时观点碰撞，在交流中共享经验、共促成长。在本学期中数学教研组王增荣老师提出“如何有效地总复习教学”，施巧凝老师提出“如何培养学生的数学语言表达能力”，施金婷老师提出“计算教学在新时代下如何兑现其育人价值”，曾毓老师提出“如何找准学生的学习起点，提高课堂实效”，张百朴老师提出“合理使用新教材，积极实践新课程”等话题，他们设计与主话题相关的小问题形成一份讨论稿，让教研组成员经过一段时间的实践与学习，提出自己的看法，在教研时交流观点与实践的感受，形成较理想的教研氛围，同时也让每个成员在学习与交流过程中成长。

其次，通过话题的交流探讨后，引导部分成员再次提炼所提出的话题，形成个人研究小专题。如施金婷老师对于计算教学所提出的话题，通过教研组的交流讨论后，在教研组成员帮助与建议下，向学校申请个人校本教研小专题“计算教学的长效性研究”。

3、技能科教研组，开展向名师取经的校本培训。

由于技能科成员是不同学科，他们努力寻找教育教学中共性的问题，共同解决疑难。如：“如何培养孩子学会倾听的习惯”，“如何解决学生课堂听讲走神的问题”， “如何培养自卑孩子的自信心”，依靠团队的力量去解决问题。为了促进教师以更快的速度成长起来，技能教研组开展了向名师学习的活动。在每次的教研活动中学习名师的论著，向名师取经。如：窦桂梅老师的视频《为生命奠基》，刘良华老师的视频《教师的成长》。技能组的教师纷纷将自己知道的教育论坛、教育公共邮箱提供出来，供大家在课后继续参考学习，促进持续发展。

由于我们强化教学常规管理，积极开展课改实验，重视课题研究，教师的教学教研水平有了较大的提高，在县市级以上各类业务竞赛中取得较好的成绩。如：20**年2月1日，童宝贵老师作品《爱与责任同行》荣获XX市中小学“优秀班主任工作案例”教育叙事类小学组一等奖；20**年3月1日，龚晓萍在20**年XX市小学艺术教师说课比赛活动中荣获三等奖（课题：《小伞花》）； 20**年4月1日，在20**年XX市小学数学教学优秀论文评选活动中, 王增荣老师的论文《重视读题指导提升解题能力——有效指导小学生读题策略的实践与探索》荣获一等奖，施巧凝老师论文《老故事新演绎——谈学生数学思考、表达能力的培养》荣获三等奖；20**年5年1日，张百朴老师在20**年XX市体育教师说课比赛中，荣获小学组一等奖（课题：《我是抗震小英雄——障碍跑》）并代表XX市赴XX市比赛荣获二等奖；20**年5月2日，王雅云老师在20**年XX市小学综合实践活动教学案例（录像课）评选活动中，荣获二等奖；20**年5年3日，王恭礼老师在XX市中小学教师岗位练兵“硬笔、板书”比赛评选中，荣获三等奖；20**年5月4日，黄带娣老师被评为20**年XX市小学“教坛新秀”代表XX市参加XX市比赛被评为20**年XX市小学“教坛新秀”；20**年6月1日，在XX市基础教育教学优秀成果(教学论文)评选活动中，施巧凝老师的论文《打造“集约型课堂”提高教学实效性》获一等奖，曾毓梅老师的论文《透过表象看本质》获一等奖，黄带娣老师的论文《找准读写切入点 有效提高课堂小练笔》获三等奖；20**年6月2日，栾霞老师在XX市中小学“生命与责任”教师演讲比赛，荣获二等奖；20**年6月3日，在20**年XX市小学音乐教学论文评选中，吴鸿玉老师论文《巧妙导入，激发兴趣》荣获二等奖，龚晓萍老师论文《激发学生自主学习，提高教学有效性》荣获三等奖；刘舒媚老师的论文《小学语文有效教学策略》刊登于20**年第6期《泉州教育》（电子期刊）。

四、加强校园文化建设，推进学校内涵发展

我们大力加强校园文化建设，优化育人环境，以社会主义为主导，以师生文化活动为载体，以校园精神为底蕴，用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人，使学校成为弘扬正气、团结友爱、生动活泼、秩序井然的精神文明建设基地，推进学校内涵发展。

（一）积极推广“阳光体育”活动，扎实开展体卫工作。

学进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》，大力开展“阳光体育”活动，激发广大学生树立“健康第一”理念。我们启动了首届校园健身节，结合开展各类体育比赛和健身活动，不断创新学生课外体育活动的形式和丰富课外体育活动的内容。在全校师生的共同努力下，“健身节”开展得红红火火。本届校园健身节活动内容包括阳光体育大课间活动——跳绳及为期三天的第一届小学生田径运动会和师生“趣味比赛”大比拼活动。全民健身活动的开展，不仅营造了一个生机勃勃的校园体育文化氛围，还掀起了我校师生积极参加体育锻炼的热潮，激发了大家快乐健身的意识，同时也为我校师生提供一个运动、快乐、健康的活动空间。我校的女子篮球队第一次参加XX市小学生女子篮球比赛，获得第四名的好成绩；教师组队参加XX市教职工跳绳比赛，也获得第五名。

我们大力加强健康教育，继续做好甲型h1n1流感和手足口病的防控工作，落实晨检和学生因病缺课报告制度；加强学校食堂卫生食品管理，办好学校食堂卫生许可证，建立预警和报告制度，预防群体传染病及食物中毒的发生。学校还承办了XX市小学生乒乓球比赛，进一步提升学校办学品味；首次参加了XX市篮球传统学校和XX市小学生篮球比赛，荣获XX市第四名；首次参加XX市教职工跳长绳比赛，荣获第五名。

（二）加强艺术教育，开辟“学生快乐艺术文化天地”。

学校认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，努力使艺术类课程教学、校内外艺术教育活动、校园文化艺术环境建设等都能在原有基础上有所提高。

我们举办“激情三小 快乐成长”为主题的首届校园文化艺术节活动。开展美术、书法、手抄报作品征集活动，举行“敬廉崇洁诚实守信”讲故事、演讲比赛，进行低年级“跳棋”、中年级“象棋”、高年级“围棋”比赛。结合首届校园文化艺术节，实行全校性的“课前一首歌”、“课前一首诗”活动，让学生充分利用课前三分钟、课间时间，让全班学生“快乐唱一唱”、“快乐读一读”。推出“每月电影节”，以低年级（一二年级）、中高年级（三四五六年级）为单位，组织学生每月一次在学校多媒体教室观看“经典红色电影”，让学生在轻松的气氛中享受电影带来的快乐和启发。我校新组建的舞蹈队排练的舞蹈《古厝童韵》参加XX市第28届少儿文娱汇演，受到教育局领导的表扬，该舞蹈队还参加七彩阳光全国青少年电视展示，获得（泉州赛区）特等奖，还受邀参加“中国泉州第二届雪花啤酒文化节开幕式”表演，受到好评。六一节，我们开展了“快乐游戏大比拼”游园活动及“亲子互动、快乐无限”亲子活动，增进了学校老师、家长及孩子之间的感情，增强了家校间的了解与信任，孩子们在欢乐的亲子游戏中长身体、开心智，欢乐的庆过了自己的节日。文化艺术节活动的开展，丰富了校园文化生活，全方位地展示了我校学生的综合素质，进一步推动我校艺术教育的发展。

（三）加强班级文化建设，促进良好班风形成。

各班主任、辅导员充分认识到班级管理在学校管理中的重要地位，认真履行职责，切实做好班级管理和班级特色文化建设。进一步结合XX市班级文明建设十个一标准（一面国旗、一句誓言（或激励语）、一张学生行为规范（或班级公约）、一黑板报、一墙报（学习园地）、一份报纸、一幅图、一图书角、一卫生环保角、一盆花、一个时钟，每天一小时体育、娱乐活动，每周一次班队活动），继续加强和完善班级文化建设，积极开展“温馨教室、文化教室”为主题的班级特色文化建设活动，建立健全班级文化建设，以促进良好班风的形成。每个中队结合学校大队工作的“月主题活动”精神，每个月以相应活动主题出版班级黑板报，并开展相应班队宣传活动，全面落实月主题活动，使班级德育主题活动常规化、主题化、全程化。

（四）构建校园特色文化，提升学校办学品味。

针对学校目前生源素质基础较薄弱，学生特长方面欠缺的办学实际。我们要在上个学期学校广泛开展的十项文体活动（即“经典诵读、书法、美术、合唱、舞蹈、篮球、科技、编织、英语、演讲”）项目的基础上，继续深化特色活动项目内涵，创新活动形式，增设了乒乓球、棋类、计算机项目，保证有效活动时间。同时