科学发展观中学领导班子存在问题分析检查报告

根据区教科局党委的总体部署和要求，结合《**市第**中学校开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作方案》，校领导班子认真查摆自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及深层次原因，召开了领导班子专题民主生活会、支部党员组织生活会，通过座谈会、谈心、发放征求意见表等形式，向教职工和学生家长广泛征求了意见。通过归纳整理，对照科学发展观的要求，学校领导班子进一步分析了近年来我校的发展状况，认真查找了工作中存在的问题，进一步理清了学校科学发展的思路，并制定了促进我校和谐科学发展的思路和工作措施。并形成分析检查报告如下：

一、在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识

学校领导班子通过认真学习、调研和讨论，不断深化对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，进一步明确了贯彻落实科学发展观对学校提出的具体要求，形成了学校贯彻落实科学发展观的基本共识。

1、发展是学校首要任务。科学发展观对学校具有很强的现实针对性，深入贯彻科学发展观是学校实现更好更快发展的必然要求，必须坚持狠抓发展，切实增强推动学校科学发展的紧迫感和责任感。一是学校发展处于关键期，如何准确把握中学教育未来的发展趋势，进一步发展壮大、做大做强，加快发展成为当务之急；二是学校的办学特色处于创建期，如何最大限度地利用现有资源，做到以特色“树品牌”，以特色“促发展”；三是学校办学水平正处在提升期，全面提升教学及学生管理质量，增强学校的影响力势在必行。因此必须坚持以科学发展观为指导，把握机遇、应对挑战，才能奋力开拓出更加广阔的学校发展空间，才能为全区经济发展，为社会建设作出更大贡献。

2、夯实学校发展基础。一是进一步加强师资队伍建设，以队伍建设为核心，以全面提升教师专业素质为根本目的，打造一支师德高尚、业务精湛、各具魅力、蓬勃向上的“专才”型教师队伍；二是积极营造学校发展的外部和谐环境，加强与区委政府、上级教育行政主管部门、各职能部门、社会各界的沟通与联系，谋求形成推动学校发展的强大动力。从而实现学校全面协调可持续发展。

3、育人为本，德育为先。始终坚持“让每一个孩子都看见自己的未来”的办学宗旨，推行“干部管理育人、教师教书育人、后勤职工服务育人”的全员育人理念，德育常规活动联系时代需要和学校实际，形式多样，内容丰富多彩，贯穿于学校教育教学活动中全过程，引导学生树立正确的人生观、世界观，达到全方位育人的目的。

二、学校贯彻落实科学发展观取得的成绩、存在的问题及原因分析

贯彻落实科学发展观为推动学校更好更快发展提供了强劲的动力，学校各项工作取得了显著的进展。同时，学习实践科学发展观是一个需要不断探索、不断深化的过程，也是一个需要不断总结、不断提高的过程。

作为学校领导班子，始终坚持以实践科学发展观为统领，大力加强师资队伍建设、完善学校办学条件，充分发挥教职工的工作积极性。在区委政府的关怀下，在上级教育行政主管部门的正确领导下，我们遵照学校的总体规划，从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设，充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，增强了党组织的凝聚力和战斗力，促进了学校改革发展，使我校的办学规模不断发展壮大，同时办学质量也得到进一步的提高，教育教学各项事业都获得了长足的发展：学校环境优美，校园文化建设得到了大幅度的改善；完善了多媒体功能室，实现了教育资源全面共享；同时学校为教师改善了办公条件，每个办公室配备一台能上网的电脑，老师们可以在这里第一时间内了解到最先进的现代教育教学理念和课堂教学模式，可以同全国各地的先进教师探讨教学问题，提高自己的业务水平。在科学发展观的指引下，学校的各项管理工作进一步规范，学风浓、校风正，教育教学质量节节攀升。

通过学习实践科学发展观，通过召开谈论会、发放征求意见表、深入调研等形式认真查找问题，使我们清醒地看到，学校发展中仍然存在一些不适应、不符合科学发展观要求的突出问题，学校领导班子在领导和推进学校科学发展的过程中还存在许多不足。

1、领导班子成员学习意识不强。

2、领导班子成员服务意识有待加强，联系群众不够，要及时了解并解决群众的困难、问题。

3、要不断改善现有工作条件，提高硬件建设水平。

4、工作创新意识不够。

5、制度建设需要深化、完善。

6、深入各组室、开展谈心活动不够，指导作用需进一步加强。

7、班子成员交流沟通有待提高。

8、对学生的德育工作需要进一步加强，与学生心理上的沟通与教育不够。

9、学校的办学特色需要进一步思考，社会影响需要进一步扩大。

存在问题的主要原因

（一）对理论学习的重要性和必要性认识还不够深入

主要是认为平时班子成员参加各种培训、学习的时候也比较多，理论水平、修养是比较高了，加之学校工作本身就十分繁忙,抽出时间来学习的时候非常有限。有时也认为学习这个东西不能解决当前学校发展这个难题，要靠教学质量来支撑，因而有意无意的放松了理论的学习，渐渐地对深入学习理论的重要性认识不够，出现了把学习当作软任务，把业务工作作为硬指标的情况。

（二）主观努力不足，多找客观原因。

我校所处的地理位置特殊，生源大多为农家子弟，由于离昂区区内较近，所以部分优质生源纷纷外转，有的甚至小学阶段就在区内上学。留在我校的大多是家庭困难或者是学习一般的孩子，学校班子成员往往产生了，“在努力，也干不过区里学校的想法”。由于这种想法的存在，导致了工作动力不足，主动性不足。对待工作没有信心，缺少必胜的信念。

（三）为了稳定，不敢大刀阔手的改革，缺少动力，缺少创新。

学校的制度近几年没有变化，不能与时俱进，主要是因为怕影响稳定。可是由于制度建设没有跟进，导致教育教学工作缺少动力，老师还存着干多干少、干好干坏差距不明显的问题。由于没有改革意识，也造成工作缺少创新，只是被动的接受上级部门的工作安排，主动开展有创造性工作的时候很少。

三、针对原因明方向

查问题、找原因，最根本目的是要理清实现科学发展、和谐发展的思路。我校在查找问题、剖析原因的基础上，按照“强化办学特色、提高管理水平、巩固学科优势、提升教育教学质量”的要求，客观分析了学校发展和管理所面临的新形势、新机遇和新挑战，理清在未来发展中存在的有利条件和不利因素，进一步理清了学校可持续发展的新思路。我校决定有针对性地对查找出的突出问题进行重点解决，并制定了以下整改措施：

第一，依法办学、以人为本，确保学校持续发展

以规范化、精细化、人性化为学校管理目标，建立“规范化、精细化、人性化”的内部管理体制。完善学校教育以块为主、分级负责、分级管理的体制，健全学校各项管理制度。发挥教职工代表大会等在办学和管理中的作用，保证民主渠道的畅通。以教师聘任制度、岗位责任制为杠杆，优化学校人力资源配置，改革分配和奖励制度，调动教师的积极性。

加强领导干部的自身学习，转变领导工作作风，增强工作的透明度，健全校务会制度：每两周一次校长办公会议，会前个别酝酿，广泛吸取师生员工的意见，会上充分讨论，保证学校重大问题决策的民主性、科学性。每月举行一次由党政工团领导一起参加的行政联席会议，学习教育教学法规，加强各处室部门的交流、沟通和协商，协调各处室力量，加强教育教学质量监控，使依法行政落到实处。

进一步改革学校的组织机构，增强教研组、学年组等传统组织的工作能力，重视学校非正式群体的作用。改革评价制度，加大考评力度，奖勤奖优，提高行政效率与公正性，做到人性化管理。对学校各部门全面进行质量设计并全部进行质量控制，紧扣教育教学这一学校的中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。

第二，构建平台，专业引领，确保教师专业发展

落实“人才强校”战略，全面提高教师素质，打造品牌教师，争创品牌学校，制定学校学科带头人培养计划。一是确保教师队伍建设经费，安排各项教师培训。二是学校为学科带头人稳定、持续发展创设有利的外部环境。对骨干教师适时加压工作担子，如教研组长、学年组长、公开课及各类检查推举授课等，驱使教师“内动力”的发展和作用的发挥。三是积极营造民主、活跃、和谐、宽松的教育教学氛围，允许不同教育教学风格的发展。在教学方法上：主张“教学有法，教无定法”。在教科研上：采取不强人所难，允许自愿组合的原则。鼓励冒尖，允许暂时落后。在教学评价上：不简单用分数、成绩衡量，侧重学生素质的全面提高。四是关注骨干教师的心理健康，让他们有稳定的情绪，积极的情感，心胸豁达；积极进取，不怕困难，具有坚忍不拔的毅力；淡漠名利、立足奉献、以育人为己任，享受育人过程的苦和乐，从中得到精神满足。

为进一步丰富校本研训的活动形式，拓展校本培训渠道，激发教师的教育智慧，我们要继续开展好名师讲坛活动。邀请校内外名师畅谈自身的成长历程，或走出去，到先进的学校学习名师的教育教学方法。让他们的教育人生映照着一线教师的成长轨迹，使智慧的火花得以传递……

第三，以人为本，减负增效，确保学生全面发展

教育教学质量是学校的生命线、是学校的价值所在，是学校对社会和家长的承诺，它直接影响到一个人、一所学校的发展。我们始终要坚持“面向全体学生，促进全面发展，培养个性特长”的办学理念，培养知识全面、个性鲜明、思维活跃、富于创新、具有可持续发展能力的学生群体。

要重点抓好对学生的常规教育，从细小之处（如卫生、课堂纪律等）入手，进一步改进德育工作的方式、方法，推动学校精神文明建设的进一步深化。组织学生认真学习、贯彻《中学生日常行为规范》，坚持以生命教育为主题，引导学生从爱班级、爱同学、爱公物、爱环境、爱老师入手，理解生命的重要，做到关爱自己，注意安全，珍爱生命；开展以培养良好的文明素养和行为习惯，自觉遵守校纪，爱护校园的一草一木，懂得与人交往的基本礼仪，养成良好的行为习惯。

充分发挥我校学生示范岗的作用，继续开展好“文明礼仪伴我行”系列活动。通过黑板报、主题班会、主题团会等形式将文明礼仪精神传播到校园的每一个角落；通过集会、做操、排队等为教育载体，努力培养学生做好生活中的简简单单的每一件小事；通过抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈地教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明礼仪的好习惯，让学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

重视课程意识，严格执行课程计划，严格执行“三表”，切实有效地减轻学生课业负担。严格控制学生在校时间，保证每天一小时的活动时间，任何人不得以任何理由利用休息日给学生集体补课。利用“课堂开放日”等活动，全天候接受学生、家长的监督。要立足于学生的全面发展，着眼于培养学生的创造思维和学习能力，保障每一个学生发展的时间和空间。要求每一位教师认真备好课、上好课，做好课后反思，完善“听、说、评、议、结”活动，向课堂要效率。

促进中学教育相互沟通与衔接，重点抓好主学科建设。高度重视体艺活动，不断丰富学生的课外活动，陶冶学生的身心，增强学生的参与意识，激发学生热爱生活、热爱生命、热爱科学、热爱体育、热爱艺术、热爱自然的热情，促进学生形成完美的主体人格。

以上所查找出的问题、原因及整改措施只是初步的，我校领导班子将在上级党委领导的具体指导、帮助下，继续广泛征求意见，进一步剖析根源性的问题，实事求是，客观坦然地对待问题，促进整改。我们将牢牢抓住此次学习实践活动的契机，不断加大工作力度，为早日实现既定目标而努力!

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