教务处工作计划总结推荐
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕市进修学校教科处2008年下半年工作要点和学校工作意见的落实，坚持教育科研“三服务”宗旨，以全面推进新课程改革，切实提高教育教学质量为己任，扎实课题研究的过程管理，进一步提升学校的“服饰文化”特色品味，以学校教科研为主阵地，坚持理论学习与行动研究相结合，为推进课程改革，提高教育教学质量，打造品牌校园，全面推进素质教育服务。
二、主要工作
（一）继续深入地开展江苏省教育科学“十一五”规划课题“开放性服饰文化校本课程的研究”的研究——加强“服饰文化”专题网站的建设，并进行不断地更新和完善；依据学校人文环境建设的新思路和新要求，重新规划和设计学校特色的“服饰文化”育人环境；走向学校综合实践活动基地和学校“服饰文化”课题研究基地，多形式地开展以“服饰文化”为主题的综合实践活动……争取在校本课程的研究领域能有所发现，有所突破，建设我校服饰文化特色鲜明的校园文化。本学期要致力做好以下一些工作：
1、加强“服饰文化”专题网站的建设，紧跟时代步伐，对“服饰文化”专题网站进行动态管理，进行不断地更新和完善，以期达到使学校“服饰文化”网站内容丰富、充实，使学校“服饰文化”网络教材易操作、不落伍的目标。积极寻求校长室的支持，力争能申请一个网络域名，建设独立、wai挂的“服饰文化”特色网站，以期在最广泛的范围内实行与同行的交流。
附：“服饰文化”专题网站建设组织
组长：王尧东
成员：尹柏生 戎国忠 邹晓娟 蒋春华 束建伟 施俊妹 梅艳
2、依据学校人文环境建设的新思路和新要求，重新规划和设计学校特色的“服饰文化”育人环境。
A、“服饰文化”特色环境的建设阵地——“闻道楼”；
B、需要布置的展版数量为：3+5+3+5+5=21 规格为：80*60
C、内容设想：一楼：8块——学生作品
二楼：活动室前的2块——世界服饰大师
其余6块——民族服饰
三楼：5块——服饰搭配
A、教导处将每班每周1节的“服饰文化”课科学、合理地排入课表。
B、教科室进行不定期检查，确保每周1节的服饰文化课能专课专上，落实到位。
C、倡导“互学共研”的教风，本学期，教科室将利用星期三下午的业务活动时间，组织“服饰文化”课的公开研讨活动。
4、多形式地开展以“服饰文化”为主题的综合实践活动。（具体见《“服饰文化”主题综合实践活动实施意见》）
5、各班进一步建设和完善班级的服饰文化专题网站，并在原有基础上开辟学生互动平台，以各种方式精心展示本班服饰文化教育的成果。
6、强化美术室、缝纫室的管理，加强校级兴趣小组的建设，进行学生“成长档案管理”——要求辅导老师以学生系列作品的形式，反映学生在“服饰文化”教育中的成长轨迹。
（二）依托新课程的推进，扎实有效地开展中央电教馆“十一五”现代教育技术研究课题“网络环境下，学生德育素养培养研究”的研究工作。
按照课题方案，协同电教处、德育处共同抓好该课题的研究，扎实课题研究的过程。本学期，将努力将以下方面工作一项一项有条理、有层次地开展起来：
1、网上心理健康教育
开设网上心理咨询辅导站。学生通过网络与教师、专家进行无顾忌的心灵上的沟通和情感上的交流，从而得到教师、专家的及时指导，及时帮助其排除心理障碍，解除心理困惑。网上心理健康教育也可以由教师、专家设计心理辅导的相关软件供学生自我测试，以达到自我调适的作用。
2、尝试对家长进行网上家庭教育指导
让家庭教育指导工作从原来的封闭性状态走向开放性状态。在校园网中建立网上家长学校，网上家长学校同原有形式的家长学校相比出现了一个质的飞跃，其作用已日趋显现。它明显缩短了学校教育与家庭教育之间的距离，使学校教育和家庭教育保持一致，提供了又一个有效空间。其次，它拓宽了学校与家长以及家长与家长交流的舞台，任何一方都可以在原来无法面对面交流的情况下畅所欲言。再次，它延长了家长了解学校的教育、教学以及学生在校学习情况的时间，家长可以不受时间限制，随时进入网上家长学校，了解自己需要知道的事情。
3、建设网上德育信息资料库
创建网上德育信息资料库，为学生提供自我教育的资料，为团队组织活动提供素材，为教师的教育与教学提供第一手资料。在这里，学生、教师不但可以查找和阅读电子读物，还可以随时调用需要的材料。
4、开展网上德育阵地建设
（三）切实开展校级课题的研究活动
1、组织学习《前艾中心校教研组校级课题研究特别奖评估方案》，认真领会《方案》精神，把握《方案》实质，激发各课题组参与校级课题研究的热情，克服畏难情绪，切实把这项工作抓实、抓好。
2、各课题组根据本课题组的实际情况确定研究课题，并扎扎实实地从形成课题方案、记课题笔记、进行课堂研究、撰写课题论文、开展教学反思、组织课题沙龙等方面进行有效的研究，以提高教师队伍的专业化水平。
3、对校级课题研究，教科室进行必要的方法、内容的指导；对各课题组的研究情况，实施双周反馈、每月检查的做法，以强化课题研究的过程管理。
（四）突显论文撰写与课题研究、教育教学的相关，体现论文写作过程，即是人的学习提高过程这样的一个理念，完善论文送评机制，提高论文质量，继续扩大教科研工作成果。
1、依照《前艾中心校论文获奖、发表奖励办法》的指向性，引导教师在学习中写作，给教师提供交流、发表论文的平台，激励教师多发表论文，提高学校的知名度。
2、对教师上交的参评论文，要求“看得见写作过程”，即：要求将撰写论文过程中的学习、参考文章的篇目罗列于论文之后，并最好将所参考论文原文附于论文之后。
3、征集教科研优秀论文参加镇江市第十五届教育科研优秀论文评比活动。
一年一度的镇江市级论文评比，是比较、检验学校教科研成果，交流教育理论，展示科研水平的好机会，我校教师应积极认真的撰写科研论文，确保全员参与此次论文评选活动。
论文上交截止时间为9月19日。
我室将于9月20日，将所有参评论文及论文汇总表与电子表格报送市进修学校教科处。
三、主要工作安排
月份 内 容
九月份 拟订教科室工作计划
召开各中心教科组成员会议，学习、讨论工作计划
启动教研组校级课题研究项目
服饰文化特色环境的建设
服饰文化特色兴趣小组的组建和活动开展
组织参与镇江市第十五届科研优秀论文评比活动
十月份 服饰文化校本教材的补充、修订
“网络环境下，学生德育素养培养研究”课题的研讨
十一月份 开展服饰文化社会实践活动
教研组校级课题研究项目的中期检查
网上教科研沙龙活动
十二月份 服饰文化学生作品展览
教研组校级课题研究公开课
一月份 教研组校级课题研究情况的检查、评估
学期教科研工作小结 、交流、评比
