教研组工作计划总结推荐
周次
教学内容
课时
单元教材分析
教学目的要求
教学重、难点
教法及提高教学质量措施
1—3
3—6
7—8
9—10
常规教育
第一单元
《装扮我们的校园》
课题一 让每一面墙壁都说话
课题二 穿出我们的风采
课题三 唱出心中的歌
第二单元《方寸之间》
课题一 邮票寄深情
课题二 书票藏情趣
课题三 跳动的火花
第三单元《儿童剧场》
课题一 音乐之声
课题二 三岔口
第四单元 《树的礼赞 》
课题一 好大一棵树
课题二 绿叶对根的情意
五课时
七课时
四课时
四课时
本单元设计了《让每一面墙壁都说话》《穿出我们的风采》和《唱出心中的歌》三个课题，与第一学段的单元主题“校园里的发现”具有纵向关联。在此，通过讨论、策划、设计和表现，重塑我们的校园之美。
本单元设计了《邮票寄深情》《书票藏情趣》《跳动的火花》三个课题，学生将学习剪纸、版画等艺术形式，通过欣赏学习邮票、火花、藏书票以及有关的音乐作品等艺术活动，让学生发现和感受邮票、火花、藏书票的美感，探究其制作的方法与手段，培养学生的观察、设计、表演、创作等多种能力。
本单元设计了《音乐之声》和《三岔口》两个课题，分别涉及到现在比较时尚的音乐剧和传统京剧中的哑剧表演形式。通过对两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习，使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能，增进学生对戏剧艺术的热爱，提高学生欣赏戏剧艺术的能力。
本单元以“树”的形态美感和精神特征为人文主题，设计了《好大一棵树》《绿叶对根的情谊》两个课题，通过有关树的文学、音乐、舞蹈、美术等艺术实践活动，激发学生亲近树木，爱护树木，保护生态环境的情感，感受有关艺术作品中树的形态、色彩、精神美感，能用歌唱、舞蹈、美术等艺术方法表现大自然中的树和自己心中的树，抒发自己对树的热爱和美化环境、美化生活的愿望。
新学年提出新的要求和希望，说明今后美术活动的物质准备，为以后艺术活动做准备。能在优美的音乐氛围中感受到校园团结活泼、健康向上的精神风貌。学生互相合作，整体设计校园环境，能用画笔表现校园一景，绘制黑板报。学会设计自己的校服。
积极、主动收集、欣赏各种邮票，感受其中的历史与文化气息及其美的表现形式与方法，了解集邮知识。欣赏藏书票、火花，感受“方寸之间”的美感，运用版画的形式制作设计藏书票、火花图案。
感受音乐剧、京剧的角色，体验歌曲的情绪，用线条来创作动作。
运用视觉、触觉等感官，感受自然中的树和艺术作品中树的形态特征，有亲近、爱护树木和生态环境的情感。感受和理解《绿叶对根的情意》旋律倾诉性的特点，体验歌曲深深的依恋情绪，理解歌词所表达的叶与根的相依相恋情怀，并由此升华到母子情、师生情、赤子之情。
通过讨论、表现，来重塑我们的校园之美。
感受方寸之间所记录的历史足迹及多姿多彩的风情，了解邮票的收藏价值，体验收藏邮票的乐趣。
学习戏剧中表现生活的几个动作，体验虚拟表演形式的趣味，并结合自己的生活经验进行创意性的表演。
感受自然中的树和艺术作品中的树的形态特征，指导学生在作画时表现出树的生动、有趣，画面丰富。
学生在艺术活动中，感受叶与根的相依相恋情怀。
欣赏
鼓励
交流
示范
观察
交流
讨论
示范
观察
交流
想象
交流
观察
示范
周次
教学内容
课时
单元教材分析
教学目的要求
教学重、难点
教法及提高教学质量措施
11
12—14
14—15
15—17
18
第五单元 翩翩起舞
课题一 童趣舞韵
课题二 舞苑奇葩
第六单元《广而告之》
课题一 爆炸的信息
课题二 情系你、我、他
课题三 让我告诉你
第七单元 《天竺国》
课题一 古老的恒河文化
课题二 优美的印度歌舞
第八单元 《艺术家的故事》
课题一 梦想飞翔的大画家
课题二 中西合璧的探索者
课题三 用身心演绎的旋律
课题四 与命运抗争的强音
复习考察
美术技能知识复习
二课时
五课时
二课时
五课时
二课时
本单元设计了《童趣舞韵》《舞苑奇葩》两个课题，旨在向学生开启舞蹈艺术之窗，引导学生徜徉于中外经典的、有代表性的舞蹈艺术海洋中，激发学生对舞蹈艺术的兴趣，培养和发展学生用舞蹈动作抒发与表达自己情感的基本能力。
本单元共设计三个课题：《爆炸的信息》《情系你、我、他》《让我告诉你》。三个课题分别从不同的层面向学生展现了广告给我们生活带来的变化，体会广告艺术的风采，感受广告制作的乐趣，借助多种艺术手段创造出属于学生自己的广告作品。
本单元设置了《古老的恒河文化》和《优美的印度歌舞》两个课题，通过欣赏有关印度的图片、歌舞，学唱印度歌曲，表演印度舞蹈和表现印度风情的相关美术活动，引导学生感受印度歌舞、印度风情和印度文化的魅力。
本单元共设四个课题：《梦想飞翔的大画家》《中西合璧的探索者》《与命运抗争的强音》《用身心演绎的旋律》。四个课题分别从不同的视角介绍了四位不同艺术家的人生轨迹和不朽艺术成就。从世人敬仰的达·芬奇到一代宗师徐悲鸿，从勇于抗争命运的强者贝多芬到一生孤苦凄惨、坎坷悲凉的盲人艺术家阿炳。
1、通过聆听《阿细跳月》、了解彝族的风土人情，增强对学习祖国少数民族音乐文化的兴趣。
2．能够了解《阿细跳月》的风格特征，掌握“跳月”的两种基本节奏型，学习“跳月”的基本舞步，能够听辨乐曲中各种乐器音色的变化并用点、线、面的形式表现。
欣赏广告作品，感受作品所表现的思想内涵。进行创作练习。体会广告艺术的风采。欣赏优秀的社会公益广告，了解公益广告的特点、反映的内容、表现的方式和达成的目的。
从优秀广告作品中获得启示，结合生活实际与同学合作重新创编有趣味、有意义、有美感的广告作品。
鼓励学生更多地了解世界多元文化，丰富学生的艺术生活，开阔学生的艺术视野，提高学生的艺术综合能力。欣赏和学习简单的印度舞蹈，感受和体验印度舞蹈眼神和手势的含义，通过与中国宫廷舞的对比，找出其中的差异。帮助学生体验，用绘画的方式表达对印度艺术的感受。
讲述大达芬奇的故事，感受大师的风范，学习他对艺术的追求，激发学生全面地艺术学习。欣赏贝多芬钢琴曲《孩子的梦》和欣赏人物雕塑作品，了解贝多芬生平。对画家徐悲鸿作品的欣赏，丰富学生用色彩进行绘画表现的形式及方法。欣赏和感受艺术作品，体会美术与音乐的密切关系。
系统复习本学期美术技能知识，让学生做到心中有数。
绘画考核。
了解舞蹈与人类的密切关系，感受舞蹈的不同动作。学生能运用不同的表现方式，创作富有个性的艺术作品。
有针对性地对广告作出自己的评价。欣赏公益广告，认识公益广告，设计简单广告
了解世界多元文化，用艺术的方式表达对印度艺术的感受和理解。了解印度的地理位置及相关背景知识，通过欣赏，了解印度的文化艺术要素。通过本单元学习，使学生理解印度绘画中的色彩和人物造型的特点，学习用绘画形式表现印度的佛教故事。
了解艺术大师所取得的卓越成就和对人类文化、科学等领域所做出的巨大贡献。
示范
欣赏
讨论
探索
欣赏
示范
交流
示范
欣赏
想象
示范
欣赏
讨论
