小学语文第八册教学计划

小学语文第八册教学计划 （一）基本情况

班  级  人  数

学        力        基        础

男

女

合计

平均分

及格人数

及格率

达标率 （二）教学内容

单 元

序 号 单 元 名 称

单 元

篇 目

单   元   教   材   简   析

（教学目标、重点、难点）

教 学

时 数

一 赞美祖国的大好河山 本组课文，作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富有诗情画意的江南山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进祖国的万水千山。 古诗词、散文游记，多样化的文章体裁，丰富多彩的语言，一定能引起孩子们阅读的兴趣。 教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。

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二 诚实守信 本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。整组课文充满丰富的人文内涵。 本组4篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。 教学本组课文时要让学生潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。

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三 大自然的启示 本组教材以“大自然的启示”为专题，组织编写教学内容，其中包括精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，以及一个综合性学习、一个语文园地。在实施教学时，请注意以下几点：1.联系以前所学过的“保护环境”等相关专题课文，在教学内容上统筹安排；2.要加强学科整合意识；3.学生从大自然中受到启示；4.本组多篇课文涉及到一些科学常识，在课上，对这些科学常识不要做过深的探究和拓展，要依据课文的内容，进行语言方面的训练和语文能力的培养，要把语文课上成自然常识课。

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四 人物描写 本组的四篇课文的内容不同，风格不同，前两篇课文生动有趣，后两篇课文情感浓烈。四篇课文又有许多共通之处，如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义，抒发了深厚的情感。因此，教学本组时，要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。教学中要切实把理解含义深刻句子的意思，体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。 教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。

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五 生命的美好 编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。二是学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。 需要特别指出的是，在本组的导语中，明确提出了“在学习的过程中，我们还要去搜集、了解更多热爱生命的故事”的要求，因此，在教学时要体现整合的教学思想，注意各部分内容之间的内在联系，使本组教学形成一个有机整体。

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六 美丽的乡村 编排这组教材的目的，一是引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情；二是引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。 教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。

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七 认准目标，不懈努力 本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼游到了纸上》，略读课文《全神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。 教学本组课文，要引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。

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八 故事长廊 本组以“故事长廊”为主题，选有中外著名故事，包括成语故事、民间故事、神话故事。学习本组课文，要求读懂故事内容，体会故事讲述的道理。训练的重点是：学习抓住课文主要内容的方法，并练习复述课文。
　　教学这组课文，要注意两个方面：一是有关阅读的训练项目“把握文章主要内容的方法”，在语文园地中“我的发现”提出来，一般意义来讲，这是有关分段、归纳段意方面的训练。二是可以引导学生读一些中外民间故事、神话故事。为口语交际做好准备。教学时可以采取默读课文──提出不懂的问题讨论解决──把握主要内容──讲故事的方式进行。
　　这是本学期的最后一组课文的学习，要综合运用本学期掌握的语文基本功，达到课程标准规定的中年段的学习目标。

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14 （三）教学进度

周次

教      学      内      容      安      排

备  注

1 古诗词三首、桂林山水、

2 记金华的双龙洞、七月的天山、语文园地一

3 中彩那天、万年牢

4 尊严、将心比心、语文园地二

5 自然之道、黄河是怎样变化的

6 蝙蝠和雷达、大自然的启示、语文园地三

7 夜莺的歌声、小英雄雨来

8 一个中国孩子的呼声、和我们一样享受春天、语文园地四

9 触摸春天、永生的眼睛

10 生命  生命、花的勇气、语文园地五

11 乡下人家、牧场之国

12 古诗词三首、麦哨、语文园地六

13 两个铁球同时着地、全神贯注

14 鱼游到了纸上、父亲的菜园、语文园地七

15 寓言两则、文成公主进藏

16 普罗米修斯、渔夫的故事

17 语文园地八，复习迎考（进行操作检测）

18 复习迎考（进行操作检测）

19 期末检测 （四）教学措施 1、深钻教材，认真备课，运用新课程的课堂教学方法，寓教于乐； 2、严格要求，培养学生的语文综合素养； 3、对待差生耐心启发诱导，不岐视，不讽剌。 （五）教改（研）项目 以读为本，促语文素养的提升 （六）教导处审查意见                                  同意 教导主任签名：                                                        20xx年 2  月 21日 文 章
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