我是小学语文老师作文|以《我是小学语文老师》为题的作文

各位老师:

今天我只想用朴实的语言,表达一个平凡的小学语文教师的心声。

清楚地记得那是一次朋友聚会时的情景。席间,朋友的朋友谈起教育孩子的话题,自然,我也加入进来。他见我说的有道理,便和我聊起来了。朋友告诉他,我是宿豫中学教师。他更热乎了,马上举杯和我频频交盏。他说,宿豫中学这几年发展很快,在老百姓心中的地位越来越高。我听着听着,不禁沾沾自喜,为自己是这个他家庭而骄傲。他又说自己孩子今年才去上高一,希望我能多多照顾。当我告诉他我是教小学的。他立即换上了一张脸,只是轻描淡写地说了一声“哦”,就与别人侃起来了,把我冷落一边。我能从他那冷淡的态度、失望鄙视的神情中读懂:一个男老师,教小学语文,不可思议。我不管他咋看,我总觉得:我幸福,我是小学语文教师!

回首刚毕业到学校报到时,我跟校领导说明情况,在所有科目中,我最不喜欢语文,除了语文,您随便安排什么学科,不论安排多少节,我都毫无怨言。校长说,学校就缺语文老师,将就带一年吧,明年一定调整。就这一将就、一等待,就是十五个年头。现在想想,庆幸当初缺语文老师,幸亏教小学语文。否则,我怎能感到幸福呢?为什么这么说?咱们不是很清贫吗?不是没有机会旅游吗?我们可以在书中游玩啊!你看,西沙群岛多么富饶,东方之珠多么美丽,五彩池多么神奇,黄果树的瀑布多么壮观,鼎湖山的泉声多么美妙……这都是读小学语文课本看到的。特别是课本中给人很多启迪:当你遇到困难、挫折时,《爷爷的芦笛》告诉你“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”;当你徘徊不前时,《最大的麦穗》中提醒你“人的一生仿佛也在麦地里行走,把眼前的一穗拿在手里,那才是实实在在的”;当你一蹶不振时,谈迁的精神鼓舞你,“只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云”;当你缺乏意志时,滴水穿石就会启示你,“只要我们目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能实现美好的理想”……所有的一切,都是小学语文给的。所以,我幸福,我是小学语文教师。

因为我是小学语文教师,我必须与书作友。为了激发学生兴趣,我必须读更多的作文。于是,我的思想不断得到更新,思维不断敏锐,视野不断开阔,追求不断清新,语言不断充实,口才不断提高。我为此感到幸福。我现在真的很难想象,当初如果不是学习语文,不是教语文,我会说话吗?我能写出一篇象样的作文吗?

我们的幸福和其他人的幸福不一般。教师的幸福不是穿名牌服装,不是住豪华住宅,不是坐高级轿车,而在于学生的成绩与进步。每当孩子们那一声声甜美的“老师好”声音响起,我幸福;每当教师节收到孩子们送上的一张张贺卡,我幸福;每当教过的学生还能记得在教师节或其他节日来看望时,我幸福。听着稚嫩的童音,感受着一颗颗童心,我在心底默默地发誓,我这一生啊,不为别的,就为这些天真无邪的孩子,不求轰轰烈烈,但求踏踏实实,不求涌泉相报,但求今生无悔!

感谢教书,感谢教语文。我幸福,因为我是小学语文教师!