2017年期末考试数学考试成绩质量分析

  2009年已经悄悄地走进了生活。面对逝去的一年，面对刚刚结束的期末考试，虽然已经做了表，上传到了县里。但却一直没有更细致的思考过，更全面的总结一下。今天，我想应该好好地总结一下了。也好为下学期提个醒。把每次考试的分析都全面的总结出来，我想也会是一种财富呢！

    本次数学考试成绩基本理想。说基本理解是因为很多学生的错误不是因为不会，而是因为看错数字，计算错误是主要失分原因。很多优等生因为计算马虎而与满分失之交臂。针对这一点我下学期的每日算草打算采取这样的形式：如果全对就加星鼓励，如果有错误就在速算题卡上重新做题，以示警醒。例如错一道题在速算题卡上做五道题。因为二年级的计算是非常简单的，计算错误的主因是马虎，态度不认真。我就是要通过某些方法让学生知道：态度认真了，快乐就更多了！不论是从时间上还是精神上！对于爽，静等孩子，我先采取可以给他们两次改正错误的机会，然后再逐步提升，希望下学期期末在计算准确性上会有明显进步。

    郝思佳，秦鑫华，杨天旭，于洪亮，周佳宁等成绩没有达到优秀的孩子除了个别是马虎外，有几个孩子是明显表现出了理解力的弱势。我想主因是我没有调动起孩子的兴趣，所以孩子不肯动脑思考，次因是有几个孩子确实对应用题的理解力不是很强，需要在上课的有效时间内侧重训练，在平时的练习中多多鼓励，建立自信。相信我的孩子们都是很聪明伶俐的。

    通过本次数学考试，结合平时表现，查阅相关资料，初步确定了垚的视知觉发展落后的问题，有待于下学期和家长共同努力，以求得能够在最短的时间内有效解决问题。

    从语文学科成绩可以看出基础知识是达到了学习目标的，生字生词掌握得都很不错。丢分的主要原因是对写出与“渐渐地”类型相同的词语不太理解，虽强调过，但是没有进行具体练习，大面积失分。学生都写成了ＡＡＢ或ＡＢＢ形式的词语。而且有很多孩子写成了“的”的形式。其次是对生词具体语境使用不正确。如“哈气、叹气、生气”（小猴直叹气，小象很生气，窗户上有哈气）；看图写话部分对爬竿这项活动不理解，而且不会的字用拼音代替出现错误较多，现在拼音已经表现出不如一年二期时候准确了，这应该就是遗忘的规律，在学生一味训练后，当拼音只是一种识字的工具而不再作为主要训练内容时，学生就开始显现拼音知识的退步了。也许这时候剩下的才是他自己真正习得的。下学期要侧重于学生普遍遗忘的拼音进行适当的温习。

    孩子累了一年，老师也累了一年。假期我们都该歇歇了。在牛里我给自己定的目标是：赏识孩子，多看优点，少批评。平和心态教学，师生共享快乐学习。