高二物理教案推荐
教学目标
1、知道什么是波的衍射现象和发生明显衍射现象的条件.
2、知道衍射现象是波特有的现象.
3、通过观察水波的衍射现象,认识衍射现象的特征.
教学建议
本节重点是理解发生明显衍射现象的条件,了解一切波都能发生衍射现象,且仅有明显与不明显之分.一般来说,波长大的波容易产生衍射,波长十分小的波,观察它的衍射现象就不容易了.
例如:将一只小瓶立于水波槽中,在槽中激发水波,若想在瓶子后面看到水波绕进的现象,激发水波的振子振动频率大些好还是小些好?为什么?
当障碍物或孔的尺寸比波长小或相差不多时,能发生明显衍射现象;由于瓶子的直径已确定,故水波的波长越长越好,所以,激发水波的振子振动频率越小越好, 越小,水波的 越大, 就更接近瓶子的直径,衍射现象就越明显.
请教师参考下列表中的概念
class=Normal vAlign=top width=121>项目
class=Normal vAlign=top width=253>波的衍射
class=Normal vAlign=top width=69>备注
class=Normal vAlign=top width=121>概念
class=Normal vAlign=top width=253>衍射是波离开直线传播的位置绕到障碍物后的现象.
class=Normal vAlign=top width=69 rowSpan=4>衍射现象是波的特有现象,一切波都会发生衍射现象
class=Normal vAlign=top width=121>产生明显衍射条件
class=Normal vAlign=top width=253>障碍物或小孔 的尺寸比波长小或能与波长相比较.
class=Normal vAlign=top width=121>产生的原因
class=Normal vAlign=top width=253>波叠加的结果
class=Normal vAlign=top width=121>实例
class=Normal vAlign=top width=253>隔墙有耳
让学生自己动手回家做衍射实验和观察声音的衍射现象.