二年级美术教案推荐
人教版二年级第四册美术教案
第八课 叶子上的小“血管”
授课时间 授课班级 二年级 课业类型 造型·表现 课 时 1课时 教 学 目 的 1、观察叶子的外形以及叶脉的造型，能够说出叶脉生长的规律。 2、选择你最喜欢的一片叶子，将它画下来，着重表现美丽的叶脉。 3、说说自己对叶脉的感受，并将它写下来。 教学重难点 重点： 引导学生观察叶脉的生长规律，并能用语言表达。 难点： 怎样表现对叶脉的感受 教学准备 师：准备叶子、学生作业用纸 生：课前准备各种有清晰叶脉的叶子、绘画工具 教 学 意 图 通过本课的学习，让学生进一步接触自然，了解自然界的一个“小世界”。教学过程中，注重培养学生的观察力和语言表达能力，尽可能的做到一课多得。本课可以与科学和语文学科相结合。 板书设计 叶子上的小“血管” “血管”－叶脉 ye mai 示范： 教 学 过 程 一、组织教学： 按常规进行。 二、过程设计： 1、引导阶段： 请同学们展示各自收集到的叶子，说说是哪里收集到的，是什么植物的叶子。 2、发展阶段： ⑴请大家用手触摸叶子的表面，有什么感受？ 那些不平的东西是什么呢？ 它是叶子上的小“血管”，我们把它称为――叶脉。（生跟读） ⑵你知道叶脉的作用吗？ 因为它的作用和人身上的血管一样，是运送养料的，所以我们把叶脉戏称为“血管”。 ⑶把叶子对着光，仔细的观察，你对这些细细小小的叶脉有什么感受没有？ ⑷进一步观察并讨论： 叶脉的生长规律？不同的叶子，叶脉生长的规律一样吗？（四人小组每人观察一片不同的叶子，交流各自心得。） ⑸师生共同讨论作画步骤 ①先画主叶脉 ②再画叶子的外轮廓 ③最后刻画并装饰其他叶脉。 3、本课作业： 观察叶子的叶脉，然后画叶脉，并再画面边上写几句对叶脉感受的话语。 对于造型有困难的学生，可以允许他们将叶子的外形描摹下来，再画叶脉。 4、生作业，师巡视辅导 对于构图小的作业及时纠正 5、作业展示： ⑴生自评、互评，师总结 ⑵课后拓展： 你知道，还有哪些物体的结构或者功能与叶脉相似？画一画。 将画好的叶子剪下来，系上好看的丝带，做成书签，，送给朋友。 ⑶收拾整理： 建议学生将叶子夹在书本中做成标本。 将剪下的废纸等杂物扔进纸篓 将绘画工具收拾整齐。 教学小结 如果觉得叶子上的小“血管”教案不错，可以推荐给好友哦。
