春风化雨 润物无声

春风化雨 润物无声
尊敬的领导老师上午好!我今天演讲的题目是《春风化雨 润物无声》.
鲜花,因为有了绿叶的映衬,才显得明媚;大地因为有了万物的拥吻,才显得平和静美;天空,因为有了白云的点缀,才显得辽阔深邃;校园,因为有了老师的爱,学生的真诚,才显得如此和谐美丽!
老师与学生,这是任何一所学校的主体,其二者之间的关系,也是构建任何一所和谐校园的核心!然而,我们靠什么来构建和谐的师生关系呢 唯有真诚!唯有沟通——用心沟通!
从教十年来,我十分注重用平等的心态坦诚的与学生进行沟通,不断加强师生之间的思想交流,在沟通中达成共识,在交流中促进进步.用自己的言行和眼神让学生感受到我对他们的关心鼓励,感受到老师浓浓的爱意!曾在一篇文章中看到过这样一件事:一位幼儿园的孩子到校长那儿告状说老师骂他了,校长找到老师调查此事,老师感到很委屈,这根本就是没影的事,校长又对孩子进行了多次询问,孩子坚持说:老师骂了,用眼睛骂了!老师这才恍然大悟,原来这个孩子调皮时,老师曾用眼睛瞪了他一下.老师赶紧向小朋友道歉.是啊,眼睛是心灵的窗户,孩子能通过老师的眼睛看到关心,爱护,同样也能看到冷漠,歧视与斥责.所以,我时常注意,用眼睛注视学生的时候,把自己深厚的爱传递给他们,同时也获得了丰厚的回报.记得有一次实验课,由于操作不慎将浓硫酸洒到了手上,因为我以前上课的时候讲过:如果浓硫酸洒到皮肤上,需立即用大量的清水冲洗,我的学生们纷纷拿出自己的水杯跑上前来说:老师,赶紧用水冲!便七手八脚帮我冲洗.做完简单的处理便接着上课,那节课效果非常好.下课以后,很多学生跟到办公室询问我的手怎么样了,还疼不疼,他们的眼神里充满了担心与关爱,刹那间,有一股感动暖暖的在心间流淌.我连声说没事了,谢谢同学们,他们说:谢什么,您平常不是这样关心我们的吗 原来,老师一个不经意的动作,一个微笑的眼神都能使学生感到亲切,那我们何不大方一点,多触摸一下,多一个微笑,那么师生关系不就更和谐了吗 能亲其师,那么信其道也就不远了,教育就会变得更简单!
每一个孩子都是天使,都有翱翔的愿望,只是有的天使折断了翅膀,需要老师用爱来修补.温家宝总理曾在今年教师节前夕与基层教师的座谈会上呼吁:对老师来讲,没有爱就没有教育.《士兵突击》中钢七连连长高诚挂在嘴边的一句话已成了我的座右铭,那就是:不抛弃,不放弃!现实中,往往爱好学生易,爱差学生难,每个班中都会有那么几个所谓的”问题学生”,每次面对他们的时候,这句座右铭总会鞭策我,使我找到好的切入点去关心呵护他们.
曾教过这样一个学生,在我给他们班上第一堂课快要结束的时候,听到下面传来了”嘭嘭”拍球的声音,循声望去,坐在后排的一个长头发的男生正用一种玩世不恭的眼神挑衅的斜视着我,我微笑着看了他一眼,继续把课讲完.下课后,我先找了几个和他要好的同学,对他的情况做了深入的了解,然后才把他叫到办公室,他松松垮垮的站到了我的面前,脖子上挂着个十字架,从他的表情里看得出他对老师的训斥已经习以为常了.我并没有和他提上课拍球的事,因为看得出,他已经做好了迎接一场暴风骤雨的准备,那样无疑会把他推得更远.我跟他聊起了篮球,我了解到他喜欢篮球,球星科比是他的偶像,我聊了科比孤独的少年时代,父亲对其职业化的严格要求,他对篮球近乎痴迷的热爱,直到高中就成功的进入NBA.他的眼神变得缓和下来,不再是那种敌视的表情,并且开始和我说话:老师,我就喜欢科比在赛场上的拼劲儿!我顺势说,老师觉得你身上也有这么一股劲儿,所以老师相信,只要肯努力,就一定能成功!听说你转球很不错,老师下一节课要讲身体的协调性,你配合老师表演一次一手转球一手写字怎么样,老师相信你行!他先是轻轻的摇了摇头,又郑重的点了点头.第二天上课时,当看到球在他指尖优美的旋转,当看到他的另一只手在黑板上写下:”老师,我一定不让您失望!”的几个大字,当教室里响起了热烈的掌声,当他的脸上出现了羞涩的表情,我感到横亘在我们之间的鸿沟消失了.
就像有句话说的:没有谁的心灵会永远一尘不染.那么,我们老师就应该耐心的编织一件爱的羽裳为他们拂拭心灵的尘埃!学生不是拒绝融化的冰,只要我们给予他们足够的温暖,坚冰也会变成一条条爱的小溪在他们心里流淌!
和谐,是和风细雨的滋润,是春风化雨的情怀,是梦醒时窗前透出的黎明,是流水自由欢畅的奔腾,是孩子脸上一个灿烂的微笑.和谐是我们教育的理想境界,那么就让我们携手共同创造五彩斑斓的和谐师生关系!
亲爱的老师们!其实,在很多时候,我们一声亲切的问候,一句关切的话语,一次真诚的祝福,甚至一个甜蜜的微笑,有时也会给一个人的心灵带来一股催人奋进的暖流!因此,让我们师生之间用心进行沟通吧!让我们用真诚开启心灵,用智慧孕育成长,用希望放飞理想,用和谐谱写临清教育的新篇章吧!
谢谢大家!