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初翻《梅林看课堂》这本书，喜欢上了作者梅林老师；再看这本书，对她的观点深有同感；又一次用心看这本书，激动之余是感动，梅林老师的睿智、博学、对语文教育事业的执着追求和从内心深处涌动的热爱之情让我感动不已。
正如梅林老师所说，教学是艺术，语文教学是一门语言的艺术。语文教师的语言不仅是作为向学生传授知识的媒介，而且应该是艺术品，可以用来听，可以用来品。语文教师应该用自己独特的语言去演绎丰富多彩的民族文化，让学生感受到本民族文化的巨大而无穷的魅力。学生听语文教师的课不仅是获取知识，而且是一种美的享受。学生在享受学习的巨大乐趣时，激发起对自己民族的语言的热爱，对学习自己民族语言的热爱。
而在现代信息技术日益发达的今天，我们的语文课充分利用多媒体课件，把多媒体的使用作为新课堂的一种时尚元素来追求，常常把多媒体教学代替教师与学生的实践活动。梅林老师一针见血地指出：语文课应该更多地让学生在语文和语文实践活动中去培养能力，多媒体课件只是起着辅助教学的作用，要恰到好处，因地制宜。在语文课堂教学中，最重要的媒体是我们语文教师。我们每一个语文教师要通过自己语言的渲染，通过我们语言的描绘，把学生带入一种情境，让学生去体会，去理解。
梅林老师还例举了一个生动的例子：在课堂上使用媒体好比喝茶，如果放在纸杯里喝，那只是为了解渴；如果坐在茶楼里面，放在青瓷盖碗中，当我们打开茶盖，轻轻地漂开茶叶，茶盖撞击茶盏发出清脆的声音，这时如果窗外再有几颗摇曳的凤尾竹，耳边再响起一点儿古典的音乐，这样的一杯茶就别有一番味道了。或许多年以后，已记不清当初喝的什么茶，但那份惬意的感觉一辈子也忘不了啊！
我深深被梅林老师的渊博学识、真情体验而感染，是啊，我们作为语文教师，个人的语言魅力是多么的重要，如何在课堂上使自己的有声语言更具有无穷的魅力，这也是我们学到老并学到老的一项重要工程。我们语文教师想要教学成功，课堂教学语言尤其重要，以优美的教学语言营造浓郁文化氛围的语文课，能让学生听后如沐春风，使我们的教学达到事半功倍的效果，这就需要我们的课堂语言充满魅力。我认为应从知识性、趣味性等方面来加强自己的语言修养。我要在每一节课里都让学生吸收到新的“养分”，就必须有真才实学，使学生真切地感到自己通过学习在不断地充实，这就需要我向梅林老师学习，不断对专业知识进行深入地钻研和理解。在学习中充实自己，在实践中提高自己，在研究中完善自己。我要像梅林老师一样拥有无悔的追求：让课堂成为我和学生心灵约会的地方。
我将为此而努力着……
