《牵手两代》备课:孩子说谎怎么办,本站还有更多关于
活动设计,幼儿园活动设计,幼儿园主题活动设计,幼儿园活动设计方案相关的资料。www.b9b8.com
文 章www.b9b8.com 孩子说谎怎么办
【教学目的】
小班幼儿由于处在一个从家庭与幼儿园，父母长辈和老师，幼儿个体与集体同伴相互转换的一个特殊时期，这种特殊时期的不适应性也给幼儿带来了各种不同类型情绪问题（如：哭闹、发脾气、对环境的恐惧、说谎等等），同样对于这个年龄段的孩子来说也是最难过、最需克服的心理适应。每一个孩子都是家里的掌上明珠，不管自己想要什么就会得到什么、什么事情都不怕，从而孩子的心灵上就自然而然的有了一种名叫“优越感”的称号。
如果孩子为了达到某中目的而说谎，不要一味批评孩子错误的行为，要先搞清楚孩子说谎的原因及理由，孩子渴望得到更多的爱、关注……。
可是，有的家长可不这么想，孩子说了谎，就应该受到惩罚，还有的家长可能过分的去疼爱孩子而对孩子说谎不去理会……甚至有的家长根本就没有把孩子的想法、问题放在心上。
本课题的教学目的在于，帮助家长从多方面来了解孩子；走进孩子的内心世界，采取恰当的教育方式来帮助孩子，用正确的方法引导孩子。
【教学方法】
故事情景体验、分享、话题讨论
切入点：由故事情景形式导入，让家长通过故事了解孩子为什么说谎，明白孩子说谎是有意识的，也可以是无意识的。为使孩子能在一个好的环境里生活、学习，家长的工作是志观重要的，所以，作为我们家长要多学习，多探究，用正确的教育方法来给孩子的未来打下一个好的起点。
【教学重点、难点】
引导家长从多方面来了解孩子；读懂孩子；看懂孩子；听懂孩子，采取恰当的教育方式来帮助孩子，用正确的方法引导孩子。
教具：故事磁带、录音机
【教学过程】
一、 故事情景体验导入：
（老师：今天的家长会，我们来和家长演一场情景剧，情景中的三位人物由家长扮演。）
出场人物：哓哓、妈妈、医生
开场白：这天早上，跟往常一样，妈妈送4岁的哓哓去幼儿园。
哓哓：“妈妈，我的脚很疼，上次碰到的地方还没好呢！今天可能去不了幼儿园了。”
妈妈：“来妈妈抱抱、看看，脚还很疼吗？这可不是小事，妈妈马上带你去医院让医生叔叔给看看实在不行就让医生叔叔给打上一针。
晓晓：“妈妈没事的，你回家用水给我敷一敷就好了，不用打针，打针还要花钱。”
妈妈：“这怎么行，还是去医院看看，我才放心。”
场景：医院
妈妈：“医生，你给看看哓哓的脚，她疼的厉害呢！”
医生：“哓哓真乖，来把脚伸出来，叔叔看看。”
医生：“哓哓的脚没什么事已经好了，和小朋友们一起玩游戏都没问题了，如在有什么情况，在过来看。
场景：回家的路上
妈妈：“哓哓的脚现在还疼吗？”
哓哓：“恩，还疼。”
妈妈：“这样吧！我给哓哓请个假，我们今天不去幼儿园了，等脚好了在去。”
哓哓：“妈妈等我的脚不疼了，我就去幼儿园。”哓哓在家休息了3天。
妈妈：“宝贝，脚还疼不疼啊！不疼我们就去幼儿园了。”
哓哓：“还很疼，我一碰就很疼。”
妈妈：“看你每天都蹦蹦跳跳的挺好啊，怎么又疼了呢！”
结果妈妈还是妥协了哓哓，让哓哓在家休息，就一直没有去幼儿园。后来，哓哓就一直这样，脚好了也说没好，结果，别的小朋友学会了很多本领，而哓哓什么也没学会。
（1）有一次妈妈带晨晨到小姨家去做客，活泼好动的晨晨一不留神把小姨家的花瓶给打碎了，但是，谁也没有看见。
后来，小姨问孩子们：“是谁打岁了花瓶？”其他孩子都说：“不是我。”而晨晨怕小姨责备就也跟着说：“不是我。”可是，在一旁观看的妈妈注意到了晨晨的表情，因为这孩子特别淘气，在家也经常发生类似这样的事情。
于是，晨晨的妈妈就想：“应该怎样对待孩子撒谎这件事呢？当然，最省事的办法就是揭穿这件事，并且处罚他。但是晨晨的妈妈没有这么做。
于是，她装做相信孩子，事后也一直没有在提起，而是给孩子讲了“狼来了“的故事，目的是告诉晨晨，说谎并不能解决问题，相反可能会带来严重的后果。
听完故事后，晨晨对妈妈说：“妈妈，我今后会做个诚实的好孩子，在也不说谎了，”妈妈高兴的笑了。
二、 情景体验分享：
老师：故事讲完了，现在我们请家长来说说以上两个情景分别讲了一件什么事情？您听完故事后有什么感受？
如果没人主动发言，可以请听的最认真的家长说自己的感受。老师可作如下引导：
1） 你认为以上两个情景故事，哪个妈妈教育方法较好，为什么？
2） 听完故事，你有什么感受或看法？
3） 你的孩子有过这样的现象吗？你有哪些好的做法？
4） 你的孩子在这方面的具体表现是什么？
5） 你觉得孩子说谎的原因是什么？
老师：在以上情景体验中，我们已经感受到了，其实这就是你的孩子在日常生活中的生活情景，这样的情景在生活中每时每刻都在上演，只不过，我们家长没有用正确的方法去教育孩子、去引导孩子，只是一味的训斥孩子，从而忽视了孩子。针对怎样用正确的、科学的方法来教育孩子，我们针对问题进行了讨论。
三、 话题讨论：
针对故事对孩子说谎存在的问题：
1）孩子为什么会说谎？
2）怎样避免、纠正孩子说谎的行为
3）应该怎样用正确的方法来教育孩子？
四、结合讨论，教师归纳、总结
对于小班幼儿的年龄特点来说，他们的认知能力和思维能力均未发育完善，分不清事物的真伪，富于幻想，常将幻想与现实掺和在一起，常常为了满足自己幻想中的某些欲望而说谎。例如：今天有位小朋友穿了一个小熊的新凉鞋，其他小朋友也会说：“我也买了新凉鞋是小鸡的、我的是奥特曼的、我的是飞机的……其实他们根本就没买，这只是处于他们的幻想。而对于那些不想上幼儿园的孩子来说，也同样会找出各种这样的理由来说谎，不上幼儿园。
针对这样的孩子，我们家长要静下心来跟孩子沟通、交流，蹲下来听听孩子不想上幼儿园的原因，从而用正确的方法去帮助孩子等等，而不是强制性的让孩子去幼儿园。
所以，我们家长要尽量多的抽出时间多陪陪孩子，多与孩子沟通、交流，用正确、科学的方法去教育、引导孩子，这样，孩子才愿意把想要表达的话、事和我们一起分享，而不在说谎。
【针对原因，给出具体可操作的教育对策】
（参见《牵手两代——亲子课程》幼儿①第66——67页）
怎样避免、纠正孩子说谎的行为措施：
1） 家长做好表率
2） 家长首要做自我反思和检讨
3） 告诉孩子现实的情况
4） 直截了当指出孩子的错误
5） 尊重孩子，给孩子表达自己感受的机会与权利
6） 对孩子的处罚要适当
7） 不给孩子制造说谎的机会
8） 及时强化
【课后作业】
1、 你的孩子有这样的现象吗？你是怎样引导孩子的？
2、 经过学习,你认为家长自身应如何做？
文 章www.b9b8.com
如果觉得
《牵手两代》备课:孩子说谎怎么办不错，可以推荐给好友哦。
