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学习《新纲要》体会
——多和孩子聊聊天
对照《新纲要》我认为：幼儿教育不仅仅是传授知识、传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强、生命内涵的不断充实来作为幼儿教育的终极目标。面对《新纲要》的到来，给我们幼儿教师确实带来了全新的理念，但是我们要将这些理念转化为我们的教育行为，确实是要付出努力的代价的。
在我以往和孩子们的交往中，我一贯的主张是要创设一种和谐、积极的气氛和情境，让幼儿在欢乐的氛围中愉快地求得发展。生活中，我也喜欢和孩子们聊聊天、谈谈家常，和他们说说快乐、悲伤、感兴趣的、想知道的事情。我们谈自己在家的表现，喜欢玩的游戏，最爱穿的衣服等等。孩子们把这样的交流当作是一种分享甜蜜的最高境界，连平时很少表现自己的孩子也会过来凑热闹。其实，这样的活动何尝不是一件美丽的打动孩子心灵的活动呢。我很庆幸我有这个能耐，能常常和孩子聊聊天。
自学习了《新纲要》后，我又深刻的明白：和孩子聊天会有许多快乐和感悟，也会让孩子健康快乐的成长。确实每个孩子都是一本独特的书，需要我们老师用智慧去解读，并无条件地接纳每个孩子。
多和孩子聊天，就多了一点了解孩子的线索。如喜欢主动搭话的凡凡，在谈到她以前在托儿所的事情时，她很自然地告诉大家：“以前天天哭鼻子，还要不顾一切往外跑。”听了她的话，我马上表扬她现在爱上幼儿园了。同时，我也了解到一个孩子的个性以及她在入幼儿园的前后阶段有着截然不同的变化。
多和孩子聊天，还能有效地选择教育方法，尊重个别差异，因材施教。如和新中班的孩子们玩“拼拼剪剪”的游戏时，我因为事先和孩子们的聊天，才掌握了他们的第一手资料，得知有的孩子还不会使用剪刀，而也有的孩子会剪好看的图形啦。我便在初次的活动中给大家安排了不同层次的动手操作，有直线条的图形、有曲线条的图形，孩子们自选操作，其乐无穷啊。
多和孩子聊天，能增进我们师生间的感情。因为聊天，我知道了孩子们的兴趣爱好、喜怒哀乐，也知道了有的孩子爱受表扬，有的孩子需要多鼓励，有的孩子挨不得批评等，我也了解了有的孩子在家在园都是一样的活泼好动，更清楚了哪个孩子不善言辞、怕羞等等，这样老师在教育教学的活动中可以更讲究方法，呵护孩子的自尊心。
自学习《新纲要》以后，我还学到了一个新词语——反思教学，它不仅要求我们教师在传道、授业、解惑的同时，还必须加强自我学习，自我提高，必须经常对自己的教育观念、教育行为进行反思，从而有效地调整自己的教育行为、教育方法，使自己在教学工作中能有一个新的起点。我在努力这样做，我也开始尝到了这样做的甜头。
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