班主任工作总结推荐
一、 活动简介
各位家长朋友，下午好，欢迎您来到我校观摩教学开放日活动。本次活动是我校首次全体教师对家长开放日常课堂教学，主动邀请家长们参与学校教学管理，诚挚邀请家长对学校发展提出宝贵意见的一次尝试，也许在实践的过程中会出现众多问题，还请大家给于理解和支持。
今天下午的主要活动，我给大家做一些简单的介绍：
2：40——4：00，先分别由杨老师和我与孩子们一起上两节课。
4：10——5：00，再由我向大家介绍学校教育工作的特色。
5：00——5：20分，是我们交流互动的时间。
二、 作课介绍
下面我们就有请杨老师给大家展示一节数学课。杨老师，小学一级教师，从教六年来工作认真负责，课堂教学扎实，教学手段灵活多样，深受同学们的喜爱，掌声献给杨老师。
接下来的时间，我和孩子们为大家一起来读古诗，由于这是苏教版新课型，我也是第一次尝试，恳请在坐家长朋友给于批评指正，特别是教育届的老前辈们，真诚的希望得到你们的指点。
三、 学校教学工作特色介绍
家长们，咱们们抓紧时间开展活动。
我校教学工作中，首先是确立学生是学习主体。突出“学生的主体参与”和“知识、智力与学法同步性”原则，紧紧地以课堂教学为依托，把“创新”二字渗透到教学全过程 。在教学中积极实行启发式、讨论式教学法，改变满堂问、满堂灌等陈旧的教学模式 ，重视培养学生质疑、表达、思维、合作、搜集信息、探索创新的能力。
我们在教学中都在尝试实践着， ①教学目标的制定是从学生的疑问中来，体现教学为学生服务。教学过程是教师引导学生带着提出的问题，“自读自悟，互读互悟，深读深悟”的过程。
②恰当处理了主体与主导的关系。教学形式注重组织学生群体和个体活动，引导学生观察、分析、比较和动手实践。教师课堂常用语是启发、激励性的，处处表现出对学生人格的尊重。
③课的容量大、密度大，学生全员、全面、全程参与，有效减轻学生的课外负担 。我校教师在全国、全区以及市级的观摩课评比中多次获奖。学生的能力强，后劲足。
目前，全校教师全面探讨“让学生学有乐趣”的做法：（例举自已的课）
愉快的心境有助于主动精神和积极性的发挥，从而提高学习的效率。
①变换教学活动的内容和形式，避免单调地较长时间地从事一项活动。这样可以提高学生学习的效率。
②多媒体进课堂，已是当前教学活动的一项很重要的形式。它以有趣的音乐、图象、颜色、画面、动作，强有力地吸引着学生。教师结合课文内容，把录象片、教学光盘等教学手段穿插到教学活动中来，使学生兴趣盎然。
③小组合作学习，也是引发学生学习乐趣的教学方法之一。在气氛活跃的小组中学习热情高，每个人畅所欲言，互相启发，互相促进。
④只有充满“乐趣”的知识，学生才乐于接受、理解、 记忆和运用。 因此，教师在教学过程中，注意挖掘教材的魅力，让教学充满乐趣，让教育对象在欢乐中游弋，用乐趣来激发学生的思维活动，培养学生的学习能力，符合小学生的心理特点。
⑤“学而时习之不亦说乎！”老师注意引导学生对学过的知识“温故知新”。读书、上课、完成作业、同学交往、切磋学问，教师都时常赞美学生的优点，树立学生的自信心。
⑥教师注意让学生体会到学习成功的快乐。多鼓励学生，经常搞竞赛、评比。如小组间的竞赛，好的方面加分，突出好的或有进步的给加奖励分，定期汇总评比。唤起学生的评比兴趣，不是单纯为了评比而评比，是要不断激起学生学习的欲望，创设良好的氛围。
学校还积极发展学生的各项特长：
浓厚的文化氛围。全校学生开展“经典诵读”活动，充分利用早读时间大量诵读《三字经》、《唐诗》、《宋词》、《弟子规》等经典中的名句名段。
中高年级开展“双积累，两结合”课题实验，倡导学生大量阅读，大量积累。学校政教处每学期开展学生读书活动。
每周下午特长特色训练组蓬勃地开展活动。开设的兴趣小组有书法、美术、声乐、器乐、舞蹈、羽毛球、篮球、田径、机器人。
四、 班级日常工作介绍
活动是学生能力成长的摇篮，我班近一年以来开展活动的各项成绩
5月份 学生周稀瑞参加柳州市故事大王比赛获得一等奖。
6月份 全班参加学校美诗文朗诵比赛获二等奖。
8月份 学生赵绮璇参加全区拉丁舞比赛（少儿组）获得第一名
9月份 班级在家长委员会的牵头下，展开献爱心活动。
10月份 全班参加学校广播操比赛获二等奖。
11月份 全班参加“校班级文化大赛”获得一等奖及一个创意奖
11月份 学生余韦琳沛参加全国机器人大赛荣获第一名，戴俊壹荣获第四名。
12月份 班级评推荐关苇、潘玲、杨扩峰三位家长参加我校首届好家长评选，均荣获光荣称号
本学期，因为国家教育部将广西进行两基检查，各项活动受到了影响，但是班级及时能够在为教学服务的情况下，还是开展了一些活动。
3月份 班级开展听、评故事活动，培养学生说话能力。鼓励学生参与学校各项兴趣小组活动，保证5点全校兴趣活动正常开展。足球队接近10人。
4月份 开始班级日记活动；配合学校进行城乡清洁工程；参加全校“红旗中队”选拔获候选资格，推荐参与全市“红旗中队”评选，结果即将揭晓。
5月份 参加学校运动会垒球项目 获得第八名，立定跳远 获得第 名。班级开展护蛋行动培养学生责任意识。本周5我们还要进行春游活动。
由于时间的关系，我无法将活动中学生的表现一一展开，但在各项活动中，学生整体能力逐步得到了提高，班级凝聚力增强，学习风气继续保持优良。
下面我将抓紧时间讨论一下学生成长中的问题：
现在学生处于二三年级转折点，在生理上
１、一般心理特点：
二年级学生可以熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。二年级学生也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。二年级学生已经能产生集体荣誉感。例如：上个月，我们班级获得了4月份的文明礼仪流动红旗，旗帜一挂，孩子们的精神面貌就有了改变。再举例，严梓铭小朋友在学习弟子规后，见人问好的习惯，给人的感受是最良好的。
２、学习心理特点：
我们在看待二年级学生的学习时，不能单一地看学习成绩。从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以二年级学生的学习要领因人而异。不能够盲目的对比，你看**，别人在家是怎样怎样做的！家长们想放手，还应该三思而后行，选准放手的时机。
二年级学生能够有效地连续学习３０分钟实属相当不易，学习一段时间孩子便想出去游玩一会儿，这是很正常的。不过，这里有两种情况，一是玩一会儿能自觉回到书桌前继续学习，二是玩起来没完没了，忘记课本，只想游戏。我们教师常认为对贪玩的孩子应该加强管教，有的家长甚至施以过分的教育手段。其实，过分的放任与过分的管教都失之偏颇。二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟，同样，完全自觉地投入学习的心理机制也不完善，所以，不应该对孩子过于苛刻，尽量的找到和谐的平衡点。
有家长就笑了，余老师，你在台上说理论实在太轻松，我可是在教育上一头雾水，孩子都听老师的，你一言鼎我十句。
其实这话如果被孩子听到了，我猜想，聪明的他们就已经开始钻你的空子了，那我就在老师面前做榜样，在父母面前撒娇状，奈何你不敢给余老师电话，因为你怕自己也丢脸！
教育中出现的问题，我个人理解为孩子成长的必经阶段。教师和家长能够及时发现问题，并妥善处理的话，变是得益于学生，倘若发现问题，没有处理，只会积累其害。我这里也承认“教不严,师之惰”有一番道理，但还得转到我们一年级时重复的老话题。教育靠家庭-学校-社会-自身相互作用而成。
我只提供一个不成熟的个人思考。
活动教育能让孩子在行动中深刻明白道理。阅读文字育能够让孩子在自我反思中得到成长。榜样树立更让孩子在生长中更改生活目标。
在这个浮躁的时期，还是多读书：哲学伦理方面、历史人物方面、人性故事方面、读科普知识方面、学习方法方面、中外古典小说等等，只有带领孩子在知识海洋中能够确立人生的目标，方才能够学有所成，学有所乐！
五、 结束
