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能力综合测试十一
姓名
一、汉语拼音
1、找出声母、韵母、整体认读音节，分别写在下面的横线上。（3分）
n an q b ying ch shi eng yi a ing zhi
声母： 韵母： 整体认读：
2、用“√”标出下面词语中正确字的读音。（6分）
（1）这趟出差（chà chāi）到新疆，叔叔差（chà chāi）不多累病了。
（2）他似（shì sì）乎没有听见，仍像个木偶似（shì sì）的站在那里。
（3）他发（fā fà）明了一种新的理发（fā fà）工具。
二、字词。
1、按查字典的要求填空。（4分）
（1）“承”字用音序查字法应先查大写字母（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。
（2）“异”字按音序查字法，应查大写字母（ ）；用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。
字典里“异”的解释有：A不相同，有分别；B分开；C另外的，别的；D特别的，奇异；F奇怪，
惊异。“异口同声”的“异”应取第（ ）种解释。
2、比一比，再组词。（6分）
骏（ ） 佻（ ） 歉（ ） 隐（ ） 挠（ ） 伫（ ）
竣（ ） 眺（ ） 谦（ ） 稳（ ） 骁（ ） 贮（ ）
3、在括号里填上意思相反的字，组成成语。（3分）
口（ ）心（ ） （ ）辕（ ）辙 不（ ）则（ ） （ ）入（ ）出 （ ）赴（ ）继 以（ ）待（ ）
4、体会每一组带点的词在句子中的感情色彩，在括号里打“√”。（4分）
（1） 狼牙山五壮士顽强地痛击敌人。 （褒义 贬义 中性）
八路军的炮弹把龟缩在碉堡中顽抗的敌人送上了西天。 （褒义 贬义 中性）
（2） 老师经常教育我们要好好学习，天天向上。 （褒义 贬义 中性）
有少数坏人教唆少年儿童做坏事，我们要提高警惕。 （褒义 贬义 中性）
（3） 我为中华民族有悠久的历史和灿烂的文化而感到骄傲。 （褒义 贬义 中性）
虚心使人进步，骄傲使人落后。 （褒义 贬义 中性）
（4） 爱护公物的行为光荣。 （褒义 贬义 中性）损坏公物的行为可耻。（褒义 贬义 中性）
5、给句子中带点的字选择字义，把序号填写在（ ）里。（6分）
（1）透：昨晚下了一场透雨。 （ ） 岩面和草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。（ ）
熟透了的杨梅甜津津的。（ ） 天闷热得叫人透不过气来。 （ ）
透：A穿通，通过； B极度； C显露； D达到饱满的充分的程度； E泄露
（2）领：老师带领我们参观中山舰。（ ） 我们把捡来的东西放进失物招领箱里。（ ）
台湾是我国神圣的领土。 （ ） 我领会了你的意思。 （ ）
领：A颈，脖子； B衣服围绕脖子的部分； C带，引，率； D治理的，管辖的；
E接受，取得； F了解，明白； G量词
（3）花：他的眼睛看花了。 （ ） 不要乱花钱。 （ ） 王老师的头发已经花白了。 （ ）
乌鸦听了狐狸的花言巧语，上当了。 （ ）
花：A供人观赏的植物； B样子形状像花的； C错杂的颜色或花样； D混杂的，不
单纯的； E虚伪的，用来迷惑人的； F模糊不清； G用掉
三、句子。
1、（1）改写成把、被字句。（4分）
大风吹起苇塘的芦花。
（2）、改写成转述句。（2分）
蔺相如想了一会儿说：“我愿意带着这块和氏璧到秦国去。”
（3）、改写成陈述句。（2分） 我们遇到困难怎么能退缩呢？
（4）、改写成反问句。
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