学校制度方案推荐
批改学生作业是教师在教学中一项十分繁杂的工作,但这项工作最能了解学生对知识掌握的程度,有利于教师及时调节教学。为此,对教师批改学生作业作如下要求:
1、 按照教学常规中各学科设置的作业,要求做到全批全改,不允许让学生或其他人代劳。
2、 作业必须及时批改,一般应在作业交来后一天内或下次上课前批好发出。作文必须在下次作文前一天批好发给学生,最迟必须在下次作文前批好。对学生作业要认真评分(等第分),写出批阅日期、批改作业均用红笔,毛笔本用毛笔批,成绩写在这次作业的右下角,作文批改成绩在题目前,评分标准由各备课组统一要求。
3、 教师要根据要求采用不同批改方式,如:全面批改、重点批改、轮流批改、当面批改、指导学生相互或自我批改教师检查等办法,但必须达到第一、二条要求。
4、 严格要求学生认真按时独立整洁地完成作业,对无故缺作业的学生要及时批评教育和补做。抄袭、马虎的要重做。
5、 凡作业中的错误均要求学生及时订正,在作业的左下侧写“订正”二字,订正有困难的,教师要进行个别辅导。教师对订正的作业同样要进行批改。
6、 每项作业批改后,特别测验、考试后应注意其中错误的数量和性质,分析错误产生的原因,作简要的记录,作为课堂讲评或改进教学的依据。(可备“作业错误摘记本”)。
7、 对书写整洁,解题有独到之处的学生,教师有针对性的批注,教师的批语书写要工整。对有进步的作业要进行鼓励。
8、 打勾要规范,对的“√”,错的“×”,部分错的在错的下面划“ ”,再打“×”,不能连勾带拖。有疑问的“?”,其它有批改符号与学生作业修改符号相同。
9、 批改时,尽可能查找作业中的错处,进行圈划,圈划要有规范,自成体系,一目了然。
10、 学生习作,教师要精批细改,改通句子,理清层次,根据作文内容写出眉批、总批。
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