《大禹治水》听后感,本站还有更多关于
语文教学反思,小学语文教学反思,初中语文教学反思,一年级语文教学反思,高中语文教学反思相关的资料。www.b9b8.com
文 章
www.b9b8.com 《大禹治水》听后感
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：73
《大禹治水》听后感
毛红霞
今天听的是徐老师的精品课《大禹治水》，之前她上过试教课，我感觉徐老师的课又比上次的好，比上一次的精彩。徐老师平时在教学上刻苦钻研,对《大禹治水》这一篇课文进行多次修改,试教,这种精神很值得人学习。
徐老师在这节课教学时,首先以复习词语为导入, 然后通过多媒体课件出示黄河肆意泛滥时的音像资料。通过观看音像资料，让学生明白黄河洪水所犯下的滔天罪行，知道洪水的凶猛和残忍。在次基础上让学生去朗读描写黄河洪水的第一自然段，学生自己就能朗读出洪水的可怕之情，达到事半功倍的效果。指导学生精读时抓住重点词句来理解课文内容如在学第二段时,抓住关键词句体会治水的艰难。“吃尽了千辛万苦”“走遍了千山万水”等等。还结合了相关插图来说明。但我认为，徐老师在营造朗读氛围这一块做的是很到位的。她的语言不仅富有感情，而且极具亲和力和感染力，能够深深的吸引住学生的注意力。另外，我觉得在教学第三段时，如果让学生结合观察有关插图或抓住其他画面，读读课文，想想一下大禹为什么三次过家门而不进去看看，再联系自己的生活说一说，可能效果更好。
在整堂课的教学过程中，教学设计与课文紧密结合，主要以提问的方式来进行教学。通过学生的自主学习来达到对课文的理解和掌握。当然，在教学过程中，徐老师还注重培养学生多方面的能力，例如学生的朗读能力、说话能力……为此，徐老师在很多时候就特意为学生营造朗读的氛围和说话的机会。由此可见徐老师的用心良苦，教学设计不严谨怎么能做到这一点，从中也可以看出徐老师的一种敬业精神。这些都是很值得作为一位新教师的我学习的。
请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（ILY: 宋体; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'>本文转载自
文 章
www.b9b8.com
如果觉得
《大禹治水》听后感不错，可以推荐给好友哦。
