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自教师阅读年第二阶段活动开展以来，沙塘中心校的读书活动按计划、有组织、有步骤地进行。“教师阅读年”第二阶段活动体现以下特点：
一、教师阅读年活动与思想解放大讨论活动相结合
在教师阅读年第二阶段活动中，正值中心校党支部按照区教育局党工委部署的开展思想解放大讨论活动。如何通过思想解放大讨论活动促进教师阅读年的深入开展？我校主要从以下方面入手：
1、开好思想解放大讨论动员会，精心制定活动方案。
2、认真读书，深入查摆问题。在解放思想活动第二阶段中，中心校给每个学校下发学习资料——《柳州市沙塘中心校开展继续解放思想大讨论活动工作方案》和《开展继续解放思想大讨论活动应知应会的知识》。党支部分别组织教师学习“胡锦涛总书记在广西考察工作时的重要讲话精神”和“郭声琨书记新春寄语领导干部的重要讲话”。要求各校在读书中发现自己存在的问题，然后整改。中心校根据各校反映的普遍存在的问题形成了调研报告——《加强研究学习 提高教师教学能力——柳州市沙塘中心校继续解放思想调研专题报告》。
3、思想解放大讨论活动使各校明确了今后的努力方向。沙塘小学全体师生上下一心，全力以赴做好6月份全国中小学棋类课题会议在我校举行的准备工作，现在各种准备工作正在紧张有序的进行。学校对本学期实施的《月考核办法》中的一些条款正在调研，着手完善制度。上垌小学在活动中针对生源少，如何办班的问题征集村民的意见。杨柳小学在活动中要求教师做到勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于转变。郭村小学在活动中激励教师向优秀教师学习，努力使自己也成为优秀教师。现有两位教师申报“八桂优秀乡村教师。”垦村小学的整改措施是强抓过程管理，提升管理效益。对学校的各项工作，注重教师专业化成长，加大教师专业考评力度，全面提高教师的能力。三合小学在活动中积极筹划，打算建“师生读书亭“营造浓厚的文化氛围。古灵小学针对查摆出来的突出问题，提出充分利用网络、远较设备开展新教材教研培训活动。由少先队组织实施讲文明树新风活动，促进学生良好习惯的养成。保爱小学在思想解放大讨论活动中针对存在的问题，教师们在思想上统一认识加强学习，提高服务的意识和本领，坚持以学生为本，培养德智体美劳全面发展的一代新人。洛沙小学在活动中取得的成效是思想进一步解放，新的教育理念不断树立。树立了教师为本，民主治校的理念。京柳小学在活动中充分利用资源，依托靠近柳州师范高等专科学校的有利条件，培训教师的信息技术。
二、教师阅读年活动与学校特色办学相结合
今年6月29日-30日全国第十一届中小学棋类课题会议在我校举行。
1、目前我校在区政府、区教育局的直接领导和支持下，举全校之人力物力财力积极主动筹备此次全国性的会议。从校本课程的编排、师生象棋文集的排版，课题阶段成果汇编，课题研究汇报专题片的制作到文艺节目的排练，再到接待工作的具体安排等，开展了许多富有成效性的工作。
2、此次会议是展现学校，提升学校知名度的好机会，学校师生的精神面貌尤为重要。加强阅读是提高人文素养的捷径，学校在学生中开展诵读《弟子规》、“迎奥运读书绘画”活动，在教师中开展“迎奥运树树新风”文明礼仪知识测试、每月拜读一篇好文章等等系列活动，提高师生的人文素养。
3、学校积极组织教师参加参加第三届全国中小学棋类教学科研论文评比活动，有14位教师的论文分别获一、二、三等奖。
三、教师阅读年活动与提高教师师德水平相结合
1、中心校每月向每位教师推荐一篇好文章，要求教师认真拜读，然后写心得，到目前为止共收到教师交来的电子文稿近300篇。6月初，学校下发《把生的希望留给学生：感动中国的10大灾区教师》学习资料，教师们都很感动，纷纷表示要立足岗位做好本职工作，做一个无愧于时代的人民教师。
2、中心校党支部于
3、中心校组织所辖的10所小学教师巡回观看《撒忠民局长在教师阅读年启动会上的动员讲话》，市教育局吴新华副书记的“加强师德建设”的光碟，增强教师的使命感和责任感。
4、以校为单位组织教师围绕“如何让教师阅读成为习惯？”进行讨论交流，“端正态度，平心静气，确保时间，学以致用。”是全体教师的共识。
