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年度期末调研考试数学试 卷分析
本试卷体现了既考察学生的基础知识，又注重了学生的知识与能力的提高，特别是对学生的综合运用能力的测试有明显的显示。试题含盖面广，题目难易程度适中。几何，代数及统计知识面面具到，由此可见本试卷既能指导老师教学，又能调动学生的学习积极性，确实是一份效果很好的试卷。
一、试题分析
全卷共六个大题，24个小题。选择题的12个小题从考查角的平分线，象限的称号，点的坐标的平移交换，三角形及多边形的内角和、外角和，到方程组及其解的情况，不等式及其解集，以及各种统计图，内容全面，学生得分情况较好，一般在30分左右。但第11小题得分较差，这是数学的薄弱环节，以后须加强这方面的训练。
第二大题是5个填空题，其中多边形的对角线由于教学中注意到这一点，对帮助学生探究奠定了基础，本题得分情况良好。
第三大题题解方程组和不等式组，这是主要考查学生解题的规范性，大多数同学答案与步骤相符，但有少数同学没有按常规要求解题，这是今后的教学中应强调的。
第四大题是几何证明题，让学生制定两条直线的位置，运用了平行线的制定和性质，既考查了学生的探究能力，又侧重了学生的理解与综合能力。
最后的大题是两道综合题，其中前一题是方程组的综合运用，理解题意是解题的关健，大多数同学缺乏相应的实际体验，加上对单位的统一忽略，此题解答效果差，最后的综合运用题，学生的数形结合意思不强，所以这两题的得分率很低。
二、两点建议
1、在试题设置上尽量少重复，以免含盖面小。
2、运用方面的题目还是不要太难，以免影响学生答卷的积极性和学习数的兴趣。
辛冲一中 江小华
年七年级英语试卷分析
这次英语试卷总体说来，出题很仔细到位，将学生在本学期内学到的知识全部都考察了，能够考出学生的理解、运用英语知识的能力，具体分析如下：
一、听力部分
听力材料难易程度程中，较适合学生的味口，但英语磁带播音中，播音员语速稍慢，比较课本听力材料录音显得慢多了，显稍显生硬，没有课本磁带中的随意性和灵活性。
二、选择填空
选择题中的考题，能将各单元基础和知识考核到位，考出学生的英语基本功的扎实与否，但其中27、40题中涉及到单词“exevcise”，显然，这个本该属于八年级课本中的单词，阻碍了学生做题的脚步，如果确实要考“练习”这个单词，建议考虑考“practice doing sth”这一语点。
三、完形填空
完形填空主要涉及到动词的过去式，考到了许多重要单词的过去 式，如take—took, put—put 等，这能很好地对过去式的知识作一个复习，练习，巩固，但其中涉及到过去进行时（41题），和许多其他的知语get out of yun out of , leave的用法，是学生学生目前所难以解决的难题，这样会使学生在以后的练习中，见到完形填空题，便产生害怕，畏难的情绪。
四、阅读理解
阅读题有难，有易，能很好地考察学生的英语理解能力，但B阅读却稍显难，文中出现了不少长句，学生较难理解，如：A good way to pass on exam is to wnk hard everg day in the year , You may not do well in tho exam if you are laxy fov most of year and tlen work havd for a few days befove the exam
五、阅读填词
此题很适合拔尖学生的胃口，却使中等学生产生稍难的感觉，中等学生可能只会填library , subjects , diffevent 等空却需要学生脑袋里多想几次（如：yours, differeut）才能得出答案，而prefev(s),twin学生即使想，也恐怕想不出。但也正是这些难题，对于成绩较好的学生来说，也是一个挑战自我煅练自我的机会。
六、书面表达
作文难易程度适中，文中包含了Unit 7—10, Unit 4的内容，中等学生就能写出较流利的作文，但却不能让学生最大限度地发挥学生在本学期内学到的知识，建议：可出一个内容涵盖量大的作文题，将名单元要渗透到作文中，如可以谈一个某个人的家住哪里（Unit 2），喜欢的动植（Unit 3)，理想的职业（Unit 4），本地天气（Unit 6），外貌（Unit 7），饮食爱好（Unit 8）等都可纳入其中。
以上略作浅析，望能对制卷略尽绵力。
辛冲一中 刘红霞
七年级科学试卷分析
期末武汉市《科学》检测试题，题目新颖灵活，内容贴近学生生活实际，能激发学生的学习兴趣。
1、题型设计符合课程标准要求，七年级科学课程以认识自然，对学生要求只处于认知，了解层次，对于事物本质规律在八年级、九年级科学课本 中将进一步体现。
选择题考查学生认知能力和科学方法，情感态度，题型新颖，也贴近生活，试题注重了基础性开放性和综合性原则，突出探究过程考查，探究步骤注重了科学生活化，生活科学化《识图》题丰富是本套试题的特点，考查学生实验技能和识图分析能力，重视学生能力形成考查。
2、注重学生能力考查，试题尽量避开机械记忆的问题考查，绕开教辅资料原题，从而避免了教学中死记硬背和押题，猜想，注重学生学习过程中形成正确的情感态度，价值观。
3、突出科学探究，试题考查学生的探究能力，数据分析能力(例如30题)，信息处理能力(例如35题 )，分类归纳能力(例如31题)。
4、体现了从生活到科学，从科学到生活的课程理念，此卷大部分题目来源于生活实际，能创设与学生生活相关联的情境，激发学生兴趣，例如37题人体呼吸系统，38题血液循环系统，39题泌尿系统。
5、值得探讨商榷的地方
(1)非选择题第30题 ，读某地等高线示意图，图中有经纬网，明确了定向方法应是经纬网定向法定向面第(3)小题图中河流的方向用经纬网定向法定向，那么这题就没有正确答案，第(4) 小题所给选项不明确，第(5)小题中，既能看到甲村又能看到乙村的地点有两个，②和④都能看到，出题的意图有误。
(2)29题 的第(1)小题说该地图还缺少的一个素是_________，这图相当清晰，根本不缺少什么。
失分情况分析
1、对概念理解不深，例如：32题的镜臂的“臂”字写成“壁”，37题(3)小题的咽写成“胭”。
31题许多学生分类都对了，就是没有把分类依据写出来。
34题中(3)小题地形因素，由于气压随海拔高度的增加而减小，上升气流在上升过程中温度会下降，因此同纬度的地区，气温随高度的增加而降低，同学们不明白大气压的相关知识。
35题中(3)小题，许多学生表达能力不强，表达不清晰。
教学建议
1、加强学习，更新知识结构，调查表明，教学的困难是多方面的，教师自身观念及知识结构与科学课程标准不适应是能否开好科学课的关键，因此，教师要边学边教，以开放发展的心态去适应工作需要，强化说课，发挥骨干作用，根据各校教师专业结构实际，结合科学内容适时组织校内滚动式研讨，进一步吃透教材，少走弯路。
3、关注学生，突出探究
在指导学生科学探究过程中，教师首先关注学生做了什么，是怎样做的，说了些什么，知道些什么，问题存在哪里，以利于及时调整自己的教学，加强对学生学习方法指导，并对学生进行科学态度情感和价值的培养，同时注意将课程标准中科学探究的六个要素细化到第节的具体内容中去。
4、用好教材，落实课程标准。
5、要保证学生必要的作业量，同时教学进度的前松后紧也是分数不平衡的原因之一。
辛冲一中 余芳
七年级下学期数学试卷分析
七年级数学是整个初中数学的起始阶段，也是基础部分，它包含有几何部分和代数部分，涉及一些数与形的相关问题，本期末测试卷着重考查学生实际应用能力，把数学放到生活中与应用，同时还考查学生的应变能力，力求避免“死学”，让学生有一个灵活的思维过程，在这里，着重对试卷进行相关分析，同时，提出自己的见解。
一、试卷分析
试卷考查了六种类型题目，如选择、填空，解答、几何、应用、综合，它包含范围较广，对学生对所学知识进行全面考查，现在我们进行逐一地分析。
1、选择题中涉及角的度数，平行线的判定，还有多边形的边数问题，一般的学生都能求出。
其中还含有解方程，解不等式的内容，以及象现问题，如：2、6、7、8、9学生能独立解决。
10题 、11题涉及全面调查和直方图问题，考查学生统计相关问题。
众观第一题，难度并不大，但要求学生仔细认真地完成。
第二题为填空题，其中13、14、15、17相对容易，16题要求学生并清打破记录的含义，求出第七次射击不能少于多少环。
第三题为解答题，第一个考查学生的解方程能力，第二个考查学生解不等式，要求学生解答要准确，熟练，并养成做后检验的习惯。
第四题为几何题，第一题要求学生利用试题中条件判断两直线BF与AC的关系，学生可用逆向思维解决，先从问题入手，转后利用条件逐步深入分析，第二个为平面直角坐标系内容，学生能独立完成。
