县教育局2017年师德工作要点

县教育局2009年师德工作要点

一、指导思想与目标
    以“三个代表”重要思想和十七大、十七届三中全会精神为指导，以全面提高我县中小学教师的职业道德水平为目的，以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。努力打造一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的教师队伍。

二、具体措施

（一）、加强学习，提高职业道德素养

各学校（园）要做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。每学期要保证安排集中学习不少于三次即六学时。各学校（园）要认真组织本单位教职工学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容，做到几个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告和胡锦涛总书记“8.13”重要讲话精神相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合；与州、县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。同时，将各种学习教育活动有机地结合起来，力争通过学习《规范》深化对法律法规和文件精神的理解领会，通过学习法律法规和文件精神促进对《规范》的贯彻执行。每学期每位教师要结合学习内容撰写学习笔记和心得体会。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。
     （ 二）服务全体学生，树立教师形象

广泛开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神。爱岗敬业是当代师德之首，也是做一名教师的基本准则。只有坚守基本准则，才能成为受学生爱戴、让人民满意的合格教师；开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵。学生是教师工作、服务的对象，关爱每一个学生，教好每一个学生是教师的天职，也是教师职业道德的基本要求；开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师的职业幸福感。爱自己，就要为人师表，牢固树立“育人先做人、正人先正已，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，努力维护人民教师的良好形象。
    为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，要切实做好以下工作：
     1、积极开展三项师德建设活动。①开展师德建设大讨论活动。各校（园）就如何开展师德建设、重塑教师良好形象进行讨论。对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，每位教师要写出一篇师德建设方面的感言。②开展“关爱教师” 活动。各校（园）要关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的困难，让他感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。③开展结对帮扶活动。要求每位教职工帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

2、建立学校和学生家庭的联系制度。家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。为进一步规范家校联系行为，完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持，每学期通过师德调查表，广泛征求学生和家长的意见，重点对学生家长反映较大的学校和教师进行评议。

三、树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、挖掘典型，树立榜样，加大宣传，促进师德建设工作健康发展。为了进一步弘扬“爱岗敬业、教书育人”高尚师德，在第25个教师节来临之际，开展评选表彰“师德标兵”活动，并对各学校推选上报的师德标兵先进事迹材料编辑成册，发放到每所学校（园）。各学校（园）要认真组织教师学习，并写出心得体会。教育局还将汪清一小等9所“示范校”的经验材料装订成册，发放到每所学校（园）。使先进个人和先进学校的经验得到检验和进一步升华。使每一位先进个人是一面旗帜，每一个先进学校是一道风景。“不讲师德枉为师”，形成全体教师的共识。

2、加强对中小学校（园）师德建设工作的考核与管理，提升师德建设的内涵。为了进一步巩固创建“师德建设达标校”和“师德建设示范校”活动成果，建立健全师德建设工作的长效激励机制，促进师德建设工作持续、健康发展。教育局继续加大对师德建设工作的考核与管理力度，决定在原来争创“师德建设达标校”、“师德建设示范校”活动的基础上，开展争创“师德建设先进校”活动。在申报“师德建设示范校”和“师德建设先进校”的“师德建设达标校”中，抽检15所学校，根据考核细则认真进行量化考核，评选出“师德建设示范校”1所，使全县“师德建设示范校”总数达10所；评选出10所“师德建设先进校”。明年开始对上述两类学校每年都要进行考核检查，对“师德建设示范校”、“师德建设先进校”和“师德建设达标校”，实行动态管理。（1）“师德建设示范校”：考核分值数排在倒数三位的三所学校，降至“师德建设先进校”。（2）“师德建设先进校”：考核分值排在前三位的三所学校晋升为“师德建设示范校”；排在倒数三位的三所学校降至“师德建设达标校”。（3）“师德建设达标校”：考核分值排在前三位的三所学校晋升为“师德建设先进校”。每年对晋升为“示范校”和“先进校”行列的学校，教育局将在教育工作会上给予表彰。连续两年保持在“示范校”行列的学校，教育局将派其学校的 “师德先进工作者” 或“师德标兵”到外地学习考察，使其更加充分发挥示范、引领和幅射作用。对有举报（经查证属实）或出现违背《规范》要求，造成严重不良后果的学校，实行“一票否决制”，并责令其对师德建设的弊端和问题制定详尽的整改方案，采取有效措施。如一年内师德建设工作没有改观和起色，教育局将摘牌（相关文件另行下发）。对所有归属地方管理的原林业学校（园）进行“师德建设达标校”检查验收。

 四、加大师德典型宣传力度。

通过积极挖掘典型，树立榜样，弘扬主旋律，营造师德建设的良好舆论氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度和信誉度。利用《教育在线》栏目、《汪清晨报》大力宣传师德建设成绩显著的单位和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
     五、建立和完善教师职业道德考核奖惩制度。

1、各学校对全体教师进行师德师风考核，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，师德不合格的实行“一票否决”制。对违反师德师风建设规范的，进行批评教育，情节严重的依据有关规定给予纪律处分。

2、各学校要进一步健全和完善师德建设各项规章制度，分析师德状况，选准突破口，有针对性地制定措施，解决存在的突出问题，塑造教育的良好形象。

 六、保障措施
     1、加强领导，健全组织。师德师风建设是一项事关教育工作全局的大事，是一项系统工程。各校要把师德建设工作作为重要工作纳入议事日程。学校校长是学校师德建设的第一责任人，要以身作则、率先垂范，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。要层层建立责任制，建立健全各有关规章制度。认真开展师德建设各项活动，确保此项活动扎实推进。
     2、民主监督，各界参与。 努力争取社会各界的广泛参与，加强师德建设中的民主监督。各校要通过各种途径和方式，作好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。师德考评中要充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，避免主观主义、排除人为因素的干扰。

3、加强管理，促进工作。教育局将经常到学校进行检查指导，促进师德建设工作进一步深入的开展。