县四项措施加强“留守学生”的管理

去年以来，文成县对“留守学生”日常管理工作重心下移到与“留守学生”息息相关的学校，并采取“四项措施”加强对“留守学生”的管理。

　　1、建立一套档案。各所学校都组织对本校“留守学生”基本情况进行调查摸底，并按学习生活、家庭情况、思想动态等方面情况建立一套“留守学生”个人档案，并登记在册，实行分类管理。

　　2、组织开展二项活动。一是组织开展“代理家长”活动。印发《给“留守儿童”多些温暖----欢迎成为留守儿童“代理家长”》的倡议书，发动全县各乡镇、机关、企事业单位干部职工、“五老”及社会各界人士积极参与“代理家长”活动，已有1500多位“留守学生”结成对子。并与电信、邮政、图书馆等单位建立了“留守学生”亲情电话、绿色通信通道、网上图书馆。二是组织开展未成年人思想道德建设“三十佳”评比活动。评选出10家未成年人思想道德建设工作先进单位、10位未成年人思想道德建设工作先进个人、10名未成年人文明礼仪标兵，并进行了表彰。

　　3、推行三项制度。一是推行“住校生全封闭式”管理制。对住校生实行离校、到校登记和严格请假审批制度，推行“周末电影”制，让未离校的“留守学生”在校有学习活动场所，杜绝了特别是周末违纪高峰现象。二是推行“早请示晚汇报”制。针对在思想、学习、行为上存在明显问题的“留守学生”，每天早上要到政教处汇报自己一天学习计划、任务及行为表现，下午要汇报一天学习效果和行为表现情况，及时掌握动态。三是推行“学校工作汇报”制。根据每位“留守学生”平时行为、学习情况和学校教学工作情况，在每个学期的期中和期末向学生的家长、校外辅导员汇报，并听取他们的意见和建议，以获取各方的支持，建立一个学校、学生、家长、社会各界沟通的渠道。

　　4、开展四项教育。一是开展法制教育。各学校聘请当地法制工作者担任法制校长，在每学期开学期间或“法制宣传日”等节日组织开展法制讲座、观看法制宣传片和图片展。二是开展革命传统教育。在“五四青年节”等节日邀请英雄模范人物或老红军、老党员开展革命传统教育，增强保卫祖国责任感。三是开展勤俭教育。张贴“节约光荣、浪费可耻”的宣传标语、漫画，组织开展劳动基地活动，体验勤俭教育。四是开展感恩教育。在全县各所学校开展感恩书信大赛，并在“母亲节”等节日向在外的父母寄感恩书信或贺卡，以表感恩。