语文教学反思推荐
<孔繁森>教学后记:
今天把<孔繁森>上完了,上完以后,感觉到很累.
片段一:
我先出示图片你们用明亮的小眼睛观察孔繁森的衣着外表,然
一位同学回答他的衣服很旧,难道他没有钱买衣服吗?他不是干部吗?现在的干部不是有很多的钱吗?
我听后,真的不知道该怎么回答这个孩子尖锐的问题.我说是的,他的衣服真的很旧,你的观察真仔细!那么,我们来讨论一下,如果孔繁森真的是有钱的干部,那么,他需要穿怎么旧的衣服吗?
他摇摇头.有钱的人是会穿得很漂亮.
那你认为孔繁森是一个怎样的人呢?我问到.
节俭的人,一个声音响起.
对!他的生活很节俭,而且,他还是一个廉洁的人.我板书了廉洁,你们知道这个词语的意思吗?
知道,就是他没有贪钱(___用方言回答.)
片段2:
老师,书本上说有3个孤儿,怎么图画里只有两个呢?还有一个去了哪里?
在我让他们观察课文插图的时候,一个孩子提出的问题.
我的原意是让他们观察插图,看看他们在一起生活是怎么样的,从他们的表情我们可以知道什么,谁知道会出现这么一个问题.
我想了想,说你的观察真是仔细,老师也没有发现这个问题,你们谁想到了?还有一个孩子去了哪里?
他们都在发表自己的想法.
片段3:
师:学习了课文,你们知道了孔繁森是一个怎样的人了吗?谁来说一说自己的想法?
生:我觉得孔繁森是一个了不起的干部,他真的是优秀的人!
生:孔繁森是位优秀的援藏干部,他很善良,很喜欢帮助人民.
生:孔繁森是一个只想着别人,不想自己的人.
(师:你从哪里知道他是这样一个人?)
生:他用献血所得的营养费去帮助3个孤儿读书,自己却不补充营养.
生:孔繁森是一个节俭的人,是一个廉洁的,优秀的干部.
课堂上新生成的资源有很多,如果教者能多加思考,并合理利用这些资源,那么课堂将会边得更加精彩!
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