数学工作计划总结推荐
本次试卷分析抽样了86位学生的成绩并对各题得分进行了统计
各知识板块分值
知识块
集合
复数
解几
算法
概率
立几
统计
函数
线性规划
向量
解三角形
三角函数
数列
分值
5
5
24
5
5
24
4
31
4
4
4
19
16
前六题的难度值
题号
1.
2.
3.
4.
5.
6.
期望成绩
0.800
0.900
0.800
0.900
0.900
0.800
实际成绩
0.731
0.923
0.846
0.885
0.865
0.923
整体试卷的区分度
区分度
0.375
各题的区分度
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
区分度
0.5
0.16
0.5
0.25
0.25
0.25
0.58
0.33
0.16
0.33
0.16
0.58
0.25
0.41
题号
15
16
17
18(1)
18(2)
19(1)
19(2)
20(1)
20(2)
20(3)
21(1)
21(2)
22(1)
22(2)
区分度
0.25
0.33
0.41
0.53
0.64
0.78
0.8
0.47
0.58
0.44
0.22
0.04
0.22
0.02
通过知识板块分值及难度值、区分度的分析
从上面数据可以看出该试卷结构合理、入口较浅，整卷又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间．再分析试卷的具体内容可以得出整份试卷主要有以下特点：
1．立足基础，注重对数学核心观念、内容和思想方法的考查
全卷立足基础，涉及的知识面广，较好地考查了函数、立体几何、解析几何、数列等主干知识，以及数形结合、逻辑推理等基本数学思想方法．同时试卷还以基本要求为考查目的，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、空间想象能力，阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力、有利于检查学生的数学素养及数学学习能力．问题表述简洁明了，注重通性通法，淡化特殊技巧。很多试题具有很好的区分度起到区分的作用。
2．注重图形观察能力、空间观念，试卷中的三个立体几何题无一不是如此。
3．重视阅读理解、从文字、图像、数据、数学符中获取信息和处理信息的能力的考查，如第5、8、10、15
www.b9b8.com、17、题等，较好地实现了对这方面能力的考查．抽样统计情况分析：
（一）抽样统计
数学试卷（总分为150分），样本容量86，最高107分，最低21分，平均76分，得分率（难度系数）0.5，标准差17.61．有关统计如下：
1．分数分布统计
得分分布图：
各分数段人数：
分段
20-30
30-40
40-50
50-60
60-70
70-80
80-90
90-100
100-110
人数
1
3
4
6
13
20
24
7
9
