第三小学教学质量责任制

教学质量是学校办学水平的主要体现。校长是学校教学质量的第一责任人，对全校教学质量负总责。任课教师对教学质量负具体直接责任。分管领导、组长对教学质量负相关责任。全校各类人员要时刻关注自己的教学质量，本着对学生负责、对学校负责、对自己负责的态度，认真落实本责任制，切实树立起教学质量是学校生命线的观念。教学质量高低与各类人员考核、晋升、评比、聘任等直接相联系。

校 长 室

1.明确办学思路，制订教学工作发展规划。

2.制订学年教学质量目标、要求、措施。

3.认真听取教导处的教学质量汇报，提出教学环节的整改措施。

4.做好每学期一次考（查）试的整体质量分析，提出薄弱环节的整改要求。

5.深入一个教研组参加教研活动。参与教学课题研究。深入课堂，每学期听课不少于30节，全面了解课堂教学现状。

6.对教学质量有问题的学科、班级进行调查跟踪，帮助教师分析成因，提高教学质量。

7.制订教学工作考核制度，并根据实际，修订完善。

8.确定教学特色项目，提出创建措施。

9.保证教学工作正常、有序，保证教学环境安静、健康。

教 导 处

1.制定每学期教学工作实施计划。

2.深入课堂听课（每学期不少于30节），全面了解课堂现状。

3.各学科分管教导深入一个教研组具体指导教研工作。

4.在校长的领导下，每学年具体组织开展教学能手评选活动。

5.负责实施教学质量监控，不定期进行学科质量抽查。根据学科、年级的特点采用有效的监控方法。

6.组织好期中、期终考（查）试，认真做好专题质量分析，其内容应包括教学现状、目标达成度、存在问题等，及时反馈教师，汇报校长，提出整改建议。

7.严格按学校制定的教学常规，对教师的备课、上课，作业批改，学生辅导工作定期检查，严格抓好教学过程管理。

8.实施课堂教学优化研究，减轻学生课业负担，提高课堂教学质量。

9.平时注意积累教学过程中形成的资料，为各类考核提供依据。

教研组、备课组

1.组长组织教师学习本学科课程标准，明确教学目标、任务，结合实际，确定分年级教学的具体要求，制定教研活动计划，做好教研活动详实记录，写好教研活动总结。

2.认真、务实地开展教学研究活动。根据教学实际，制定每学期的研讨课题，有计划地组织教师说课、听课、评课，及时总结、交流、推广教学经验，相互促进，共同提高。

3.共同钻研教材，在个人备课的基础上，加强集体备课，教研（备课）组要定时定人定内容开展活动。

4.经常分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。

5.落实并认真实施本组课题研究计划。

6.组织教师制定期中、期末复习计划，研究考试命题原则、内容，做好组内质量分析，找出存在问题，提出改进意见。

学 科 教 师

1.认真学习教育方针，教育科学理论，端正教育思想，按素质教育目标教书育人，为人师表。

2.认真钻研教学业务，熟悉本学科的课程标准，按照备课、上课、作业、指导复习、课外辅导、组织课外活动六个环节。

3.重视培养学生良好的学习习惯，指导学生掌握科学的学习方法，形成刻苦、求实、创新的学风，采用有效措施调动学生的学习主动性和积极性。发现问题及时教育和多方联系，正确处理好各种矛盾，严格按教育规律办事。

4.积极参与课堂教学改革，上好实践课，提高每堂课的教学效益。

5.认真辅导学习困难生，提高全体学生的学习成绩。任课班级合格率在96%以上。

6.重视每一次的质量检查，认真做好各类考试（查）的教学质量分析，针对班级现状，提出整改措施。