市中小学教学常规管理考评办法

长葛市中小学教学常规管理考评办法
（试行）

根据教体局《关于进一步贯彻落实教学常规的意见》（长教体字[2008]4号），为确保教学常规基本要求落到实处，收到实效，特制订本考评办法。
一、考评的内容和重点要素
教体局印发的《长葛市中小学教学常规基本要求》是实施考评的基本内容。其中：课程、课时的设置；校级领导担课、评课；学校组织落实的措施和效果；教师驾驭教学常规的基本功；课堂教学水平和效果；质量评价分析的细度等六个方面是考评的重点要素。
二、考评的程序和方法
考评采取自评和他评相结合，常态随机抽评和定期定量考评相结合的方式进行。
自评由各中小学校组织实施，于每学期期中和期末考试后一周内，将落实教学常规自评情况（自评表、自评报告）报上级主管部门（乡镇办事处学校一式两份）。他评由上级主管部门进行，教体局每学期定期组织一次专题考评。常态下随机抽评以教体局业务主管部门为主组织实施，定期考评工作以教育督导部门为主组织落实。专题考评的学校随机确定。
每次专题考评，按以下方法进行：
听：听课、听校长汇报。规模较小的学校听课不少于教师总数的三分之一，规模较大的学校听课至少在10人以上；校长汇报必须脱稿，时间控制在20分钟以内。
查：查备课、查作业、查学校组织落实教学常规过程性结果。教师对新课标、所教教材及章节重难点的把握和熟知程度，备课过程中撰写的教案、制作的课件、教具、作业的布置和批改水平等为查备课、查作业的重点。每次采取抽查的方法，抽查面不少于学校教师总数的三分之一。
看：看校园教学表情、看校长和教务处管理风格、看教师工作状态和学生学习习惯。
访：访学生、访教师、访家长。采用发放联系卡、问卷、手机短信、电话查访等方式，广泛收集来自多方面对学校教学工作的评价意见，整合梳理后予以采纳。
考：考教师对所教教材的理解、熟知程度；考备课水平和板书设计、书写能力和课堂设置、提问问题能力；考作业设计水平。每年组织一次抽考，全市统一命题、统一评卷，分年级、分学科进行。
三、考评结果的整合和使用
每学年两次定期考评的成绩各占50%记入年度总成绩。
考评结果实行分值和等级双重评价。总分值确定为百分加奖惩；等级划分为：90分以上者为优秀，80—89分者为良好，70—79分者为合格，69分以下者为整改单位。
为确保考评结果的客观、准确、公平，考评信息流程实行自评和他评互动，随机评和专题评互补的方式进行。即自评结果占10%，他评结果占90%(随机抽评占20%，定期专题考评占80%)来确认被评单位的最终成绩。
中心校的成绩按所属被评学校的平均成绩（一般不少于3所）参照上述方法来确定等级。
教体局每年召开一次贯彻落实教学常规专题表彰大会，大力表彰成绩突出的单位和个人。在全市总结、推广落实教学常规“示范学校”和“先进学校”的典型经验，树立一批落实教学常规“专家型”、“骨干型”教师。除向获奖的单位和个人颁发荣誉奖外，还要给予一定数量的资金奖励。凡在落实教学常规中获奖的单位和个人将在年度各种评优评先中享受优惠政策。
对教学常规落实不好被责令整改的学校，全市通报批评并取消其年度各种受奖资格，校长每季度向教体局递交整改工作报告。对问题突出连续两年被定为整改单位的，校长就地免职。对在教学中造成教学事故、考评不合格的教师，全市通报批评。情节严重、问题突出者，调离教学岗位，酌情取消或扣减绩效工资，限期培训提高。否则，撤消其教师任职资格。
对中心校的奖惩参照对学校的考评办法实施。
附：《长葛市中小学落实教学常规基本要求重点要素考评表》