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2009年工作计划江宁区教育局教研室
以先进教育教学思想为引领，以教育信息化推进为契机，以教师队伍的专业成长为抓手，以教学常规管理的精细到位为基础，以常态课堂教学效益提高为重点，以质量管理的目标成为核心，努力做好内涵发展，专业引领，提升形象，提高效益。
一、教师队伍打造
1.开展名师好课展示活动，组织“特、带、优”后备人员，市区学科带头人，好课评比区一等奖以上人员，分学科在全区开设展示课，并进行录像，在网上供全区教师观摩。
2.开展“名师100志愿者行动”，名师跨校帮助薄弱学校教师，每月去所帮扶的学校上一节示范课，主备一个单元的，听一节帮扶对象的课，并负责讲评。
3.组建名师学科博客，在网上为学科教师解疑释难，提供帮助。
4.组建学科QQ群，实行实名制登录，就教学相关问题进行交流研讨。
5.加强学科团队建设，在原有学科核心团队基础上，各学科组织教学研修班，在教学骨干中选择优秀者进行定期研修，使其成为教学带头人的后备队伍，组建学科新秀班，使其成为教学骨干的后备队伍。
6.组织以说课为主要内容的全区带头人以下人人参与的教学基本功竞赛。
7.组织每学期一次的课堂教学课件制作网上评比和学科命题能力网上评比。评比采取实名点击方式。
8.组织教研员教学实践周活动，推进网络教研。
9.组织名师及教研员外出学习，定期开办讲座，定期进行专题研讨，定期在网上提供学习材料。
二、教学教研常规管理
1.继续组织教务主任及教学校长进行定期培训和网上培训、研讨。
2.定期组织各校教学常规管理亮点展示，选择有特色、有成效的学校召开现场会，推广其先进经验或成功做法。
3.进一步研究推广“友善用脑”、在“杜郎口高效课堂模式”实验学校定期召开观摩、研讨、推进会，举办各种课型的观摩课、示范课、研究课。
4.制定并实施信息化条件下的教学五认真要求，集体备课要求，教学管理要求，组织教学工作检查和先进备课组评比。
5.加强教研活动的管理，实行教研活动备课制、申报制，制作教研活动网上电子档案，以供未参加活动的教师学习，制定教师外出参加教研培训登记表，刻制教研培训专用章，切实提高活动效益。
6.加大随机视导力度，增加次数，提高要求，特别是对教学“五认真”一查到底，发现问题，限期改正，并进行“回头看”。
7.推行教研员联系薄弱学校制度，实行定点定期帮扶。
三、着力常态课
1.制定课堂教学要求，重点在课前思考、准备、课堂学生活动，反馈与训练。
2.推行校内视导，要求学校每月一次不定期地对年级或学科进行教学视导。
3．制定校长、中层及教研组长、备课组长巡课及推门听课要求，跟踪听课要求，并督促其实施。
4.各学科中心组每单元进行一次网上集体备课，重点是教学目标与教的关系研究，教材内容的取舍，重难点突破，学法指导，训练要求，每一单元要备一节课的详细教学案，以帮助学科教师准备教学。
5.教研员要增加到学校的次数、推广跨学科听课，加大对常态课的督查力度。
6.督促各校根据校情，制定学校和学科两个层面的常态课管理要求或规范。
四、致力质量提升
1.定制各学科教学目标管理和奖惩方案，对学校和学科目标的实施进行过程监控，建立教研员教学质量管理责任制。
2.加大随机抽测力度，抽测、检测的质量分析到班，到教师人头，不断发布质量监控的信息，促学校、学科、教师进步。
3.组织网上阅卷，确保评价的客观、公正。
4.继续实行初中随机督导，借力发力。
5.小学、初中各学科制定毕业考试、中考复习手册，在学科博客中提供给全区教师使用，解决教师信息不准，重点把握不住，基本要求偏高，乱找复习资料的问题。
