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县教研室2009年工作要点
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面实施素质教育的决定》、《教育部基础教育课程改革纲要》及省、市有关文件精神，认真学习温家宝总理2009年元月《百年大计，教育为本》的讲话，按照市教研室和县教育局的工作布署，以全面推进素质教育为中心，以优化课堂教学策略为抓手，以提高教师队伍素质、推进课程改革、优化教学与管理过程为重点，以“为学生的生命质量负责，为学生的终生发展奠基”为目标，不断强化全局意识、质量意识、改革意识和服务意识，切实履行教研工作的“研究、指导、管理、服务”职能，为我县中小学教育教学发展提供更为有效的支持和服务，推动我县教育又好又快发展。
二、主要工作及措施
（一）进一步推进我县新课程改革，扎实推进素质教育。
1、加强新课程教学培训，切实转变教师观念。
我县中小学已基本完成一轮新课程教学。新的一年里，我们要继续做好小学新课程教材培训，并对中小学课程实施过程中存在的薄弱环节、薄弱学校和师资进行专题培训，加强培训的实效性，特别是要加强中学地理、生物，小学英语、科学，中小学音体美等学科的培训力度，使这些学科的专兼职教师均能胜任新课程教学。
2、继续深化课堂教学改革，积极开展新课程课堂教学实效性研究，努力提高新课程实施水平。小学阶段各学科开展系列新课程专题研讨活动，以活动为载体，切实转变教与学的方式，提高新课程教学水平；初中阶段根据各学科的特点开展形式多样的专题研究活动，要加强小学与初中、初中与高中教学衔接研究，进一步转变教学方式，提高课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担，培养学生综合素质，为学生进一步学习打下坚实的基础。
3、全面落实国家课程方案。继续认真抓好国家课程方案的贯彻落实，确保开齐课程，开足课时，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动。义务教育阶段特别要开展好英语、科学、音体美、综合实践活动和非中考学科的教育教学工作，因地制宜开发学校课程，形成学校特色。普通高中要在开齐开全必修课程的基础上，积极创造条件开设尽可能多的选修课程，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求。各校应把所有学科教学纳入教师业务考核范围。
4、开展丰富多彩的学生活动。一是继续实施“经典诵读工程”，督促经典诵读省、市、县级实验学校、幼儿园扎实开展丰富的诵读活动，打造书香校园。二是开展中小学生音乐、美术方面的活动，带动学校音乐、美术学科的教学。三是重视学校体育课教学和体育活动的开展，督促学校开好开足体育课程，深入开展学生阳光体育运动和大课间活动，上好体育课，确保每天锻炼一小时。四是重视学校科技活动的开展，与县科技局合作，通过举办科技节，开办科技活动周、科技夏令营等活动，培养学生的科技意识、动手实践和创新能力。五是积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动等，开拓学生视野，拓展学生思维，丰富学生课余文化生活，全面提高学生综合素质。
5、做好毕业班教学指导工作，优化配置，推进学校特色发展。一是要进一步处理好中高考与素质教育的关系，要大张旗鼓地抓教学质量的提高，扎实推进素质教育。二是着力加强我县中考招生改革后的教育教学管理工作，继续进行学生潜能跟踪研究，力争09年义务教育阶段教学质量稳步提高；进一步加大新高考的研究指导力度，高考本科达线特别是一本达线率有新的突破，确保我县各学段教育教学质量继续在全市处于领先地位。三是积极推进教育教学资源的整合优化，特别是九年制学校教育教学资源，真正形成有序、公平、和谐的竞争格局，使学校从规模发展向内涵发展转变，从重点发展向均衡发展转变，从合格发展向特色发展转变，从单一发展向多元发展转变，形成更多的特色学校。
6、加强指导，开展活动，促进幼儿教育均衡发展。
进一步加强城关地区幼儿园和市区幼儿园对农村幼儿园的示范作用，提高农村幼儿园的教学和管理水平。开展各种观摩、研讨、城乡互动、送课下乡等活动，开展幼儿园教师教学比赛活动，同时加大培训力度，切实提高农村幼儿教师的教学水平和幼儿园的保教质量。继续开展丰富多彩的幼儿表演、展示和比赛活动，培养幼儿参与活动的兴趣和能力，促进幼儿身心全面和谐发展。
（二）坚持打造骨干教师和名师队伍，进一步提升教师队伍整体素质。
1、进一步加强名师和骨干教师队伍建设。一是加强对名师和骨干教师培养，建立定期考核、培养提高的机制，促进他们不断成长；二是发挥学科带头人和骨干教师的作用，县教研室将和全县中小学共同协作开展教师培训，有计划地安排市、县学科带头人和骨干教师作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，开展教学案例研讨、教研论坛等系列活动，更好地发挥他们的辐射带头作用，并促进他们自身不断发展。
2、进一步发挥学科教研大组在教研中的作用，依托教研大组开展各项比赛、评选、交流和展示活动，发现和培养青年骨干教师，推出教师参加市级以上各种比赛，为教师的成长搭建平台，促使他们尽快成长。
3、发挥片区教研对教师培养的作用，鼓励片区开展丰富多彩的教研活动，使教师在活动中得到成长和提高；同时，做好结对帮扶工作，帮助薄弱学校和教学水平偏低的教师，促进教师队伍整体素质的提高。
4、加强教学业务管理干部队伍建设。通过举办教学业务管理干部培训班，并适时组织他们到教育发达地区和名校参观学习，解放思想，拓宽视野，转变观念，满足他们的多元化需求，促其个性化发展，努力提高他们的管理水平和业务能力，促其尽快成长，发挥其辐射带头作用，并带动学校发展。
（三）进一步加强三级教研网络建设，推进我县教科研水平全面提高
我县校本、片区、县级三级教研网络建设已经取得初步成效。为进一步推进我县教科研工作深入开展，我们将总结已有经验，创新工作思路，整合活动内容，使三级教研工作得到整体提高，协调发展。
1、大力推进校本教研制度建设。各校要把扎实启动以校为本的教研制度建设作为后续课改工作的重点，要建立健全教科研规划和管理制度，确保教科研经费投入，落实课题实验方案，实现教学与教研的整合；要进一步加强教研组建设，培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，注重实效，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨。重点抓好一批对教师成长和教学有促进作用的课题，不断培养和提高教师的科研能力，提升学校教科研水平。
要进一步完善落实校长是第一责任人的校本教研制度，学校的校本教研一是要做到有活动、有计划、有准备、有落实、有主题、有总结、有成效。二是精心组织，加强指导，注重实效，不流于形式，逐步形成民主、开放、高效的校本教研机制。
县教研室暑期将对各学校的教科研成果进行评比，并评出教科研先进学校、先进教研组和优秀教学业务管理干部、教研组长。
2、进一步完善片区教研工作。为继续较好地发挥片区教研的作用，新的一年我们要总结经验，扬长避短，既要抓好常规工作，又要不断创新，赋予片区教研新的活力。特别是明确片区教研工作目标，做好三级教研活动的整合，改进活动形式，丰富活动内容，结合课题研究，加强片区之间的交流与互动，同时减轻学校和教师负担，促进各片区教研工作的协调发展。
3、努力创新县级教研工作机制。新的一年，县级教研要围绕工作重点开展活动，规范活动过程，丰富活动内容，创新活动形式，形成活动特色，提高活动的针对性和实效性。一是加强管理，开展符合课改要求的示范课、研究课和专题研讨活动，充分发挥县级教研的引领、示范作用。二是以研究课堂、研究学生为重点，贴近教学一线，关注常态教学，改善课堂环境。三是规范地做好优质课、优秀教学论文、优秀课件、教案设计等的评比工作。四是加大对片区教研、校本教研工作的指导力度，并主动参与片区教研和校本教研活动。五是进一步深化课题研究，将课题研究与学科建设、片区教研和教师成长结合起来，鼓励片区、学校和教师积极开展课题研究，勇于进行教学改革，不断推进教学与管理的创新；继续抓好省、市、县级课题管理，将各级立项课题与学校办学水平评估结合，同时加强对课题研究的指导与督查工作，进一步提高教研工作水平。
（四）加强教学质量管理和监测工作，进一步提高教育教学质量。
把教学调研与教学质量的监控作为教研室的常规工作。进一步组织好每月到一至两所中小学的常规教育教学和教研调研工作，注重调研的针对性和实效性，进一步加强对学校教学和管理过程的指导。
有针对性地开展对学校教学质量的调研。根据期末统一评价成绩统计分析，对薄弱学校的薄弱学科开展调研，帮助学校查清原因，采取措施，进一步提高教学质量。
继续开展中小学教学质量监测的抽测工作，进一步规范抽测过程，扩大抽测范围，加强小学英语、科学、品德与社会，初中地理、生物等学科的抽测，促进学校和教师重视薄弱学科教学，全面提高教学质量。
进一步加强期末统一评价工作，提高命题质量，规范评价过程，提升评价的质量和信度，促进学校教育教学工作的全面开展。
（五）加大投入，努力提高全县教育技术装备水平，不断提升教师运用现代教育技术能力。
落实《安徽省义务教育阶段学校办学基本标准（试行）》，根据县教育局制定的《标准》实施细则和实施办法，继续推进我县义务教育阶段中小学校标准化建设。
为适应教育形势不断发展的要求，新的一年里，我们将进一步加大投入，重点开展以下工作：一是完成全县中学理化生实验室和中心学校科学实验室建设，加大对村小设备投入和全县网络教室、多媒体教室、图书室建设，进一步改善学校办学条件，提高学校办学水平。二是不断完善远程教育管理工作，充分发挥远程教育资源的效益，开发校本教学资源，加强对农远设备的维护。三是重点指导学校实验室、图书使用，开展图书管理员和实验员的培训，加强对农远和教育装备工作的检查、考核与评估工作，加大考核力度，提高考核的针对性和实效性。四是加快信息技术教育步伐，不断提升广大教师信息素养，增强教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合，把农远应用纳入对教师的教学考核。积极推进教研工作信息化，推动网上教研和网络教育资源共享，充分利用好我县教育网和教研网的资源平台，构建开放式教研网络，管理好“教研论坛”，积极总结、宣传、推广我县的教育教学研究成果，及时为学校及教师开展学习、交流与研究提供服务，办好《教研通讯》教育装备专刊。
（六）转变教研工作作风，努力提高服务教学的水平
继续加强教研室自身建设，明确工作中心，加强制度建设，实行民主管理和制度管理，努力营造一个健康有序、宽松和谐的教研环境，进一步调动全体职员的工作积极性和创造性，推动教研工作再上新台阶。
加强教研网络建设，抓好教研员、兼职教研员、学科教研大组等队伍建设，不断提高他们的思想和业务素质。切实发挥兼职教研员、学科教研大组在教学教研中的示范、辐射、参谋作用，并适时对专、兼职教研员进行培训，不断提升教研员的研究水平和指导水平。
进一步提高教研常规工作的计划性。继续完善教研室主任办公会和教研室例会制度，集师德教育、理论学习、外出考察汇报、工作反思、部署工作于一体，提高会议效率，强化思想教育与理论学习，提高修养水平、业务能力和综合服务水平。定期召开片区教研组长会、部分校长座谈会、特约教研员会等各项专题会议，适时组织报告会、研讨会、经验交流会等。
2009年，全县广大教育工作者要继续努力工作、与时俱进、开拓进取、不断创新，进一步推进我县教科研、现代教育技术和装备工作的深入开展，为推动我县教育事业的发展做出新的贡献。
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